成就测试有哪些

achievement test是什么意思

achievement test意思是：成绩测验
[网络短语]
Achievement test 能力测试,成就测试,成就测验
achievement anxiety test 成就焦虑测验
achievement oral test 口语成就测试
achievement
【读音】 英 [ə'tʃiːvm(ə)nt] 美 [ə'tʃivmənt]
【意思】 n. 成就；完成；达到
【网络短语】
Achievement 成就,成绩,完成
great achievement 丰功伟绩,劳苦功高,重大成就
Lifetime Achievement 终身成就,终身成就奖
【例句】
1）He rated the achievement high.
他高度评价了这一成就。
2）This achievement is surely unprecedented.
这成就确实是空前的。

心理测验的种类

心理测验是判定个别差异的工具，个别差异包括很多方面，并可在不同的目的与不同的情境下去研究，这就使测验具有了不同的类别和功用。 1．能力测验
能力一词，其含义颇为笼统。从心理测验的观点看，可将其分为实际能力与潜在能力。实际能力是指个人当前“所能为者”，即代表个人已有的知识、经验与技能，是正式与非正式学习或训练的结果。潜在能力是指个人将来“可能为者”，是在给予一定的学习机会时，某种行为可能达到的水平。有人把测量潜在能力的测验称作能力倾向测验（亦称性向测验）。实际上二者很难分清。能力测验又可进一步分为普通能力测验与特殊能力测验。前者即通常说的智力测验，后者多用于测量个人在音乐、美术、体育、机械、飞行等方面的特殊才能。
2．成就测验
主要用于测量个人?或团体　经过某种正式教育或训练之后对知识和技能掌握的程度。因为所测得的主要是学习成就，所以称做成就测验，最常见的是学校中的学科测验。无论成就测验还是能力测验?包括能力倾向测验　，所测得的都是个人在其先天条件下经由后天学习的结果。不过成就测验多是测量有计划的或比较确定的情境（如学校）中学习的结果，而能力测验，特别是能力倾向测验则是测量较少控制的或不大确定的情境中学得的结果，也就是在个人生活中经验累积的结果。
3．人格测验
人格测验主要用于测量性格、气质、兴趣、态度、品德、情绪、动机、信念、价值观等方面的个性心理特征，亦即个性中除能力以外的部分。 1．个别测验
个别测验每次仅以一位被试为对象，通常是由一位主试与一位被试在面对面的情形下进行。此类测验的优点在于主试对被试的行为反应有较多的观察与控制机会，尤其对某些人（如幼儿及文盲）不能使用文字而只能由主试记录其反应时，就非采用面对面的个别测验不可。个别测验的主要缺点是不能在短时间内经由测验收集到大量的资料，而且个别测验手续复杂，主试需要较高的训练与素养，一般人不易掌握。
2．团体测验
团体测验是在同一时间内由一位主试?必要时可配几名助手对多数人施测。此类测验的优点主要在于可以在短时间内收集到大量资料，因此在教育上被广泛采用。团体测验的缺点是被试的行为不易控制，容易产生测量误差。 1．纸笔测验
测验所用的是文字或图形材料，实施方便，团体测验多采用此种方式编制。文字材料易受被试文化程度的影响，因而对不同教育背景下的人使用时，其有效性将降低，甚至无法使用。
2．操作测验
操作测验项目多属于对图片、实物、工具、模型的辨认和操作，无需使用文字作答，所以不受文化因素的限制。此种测验的缺点是大多不宜团体实施，要花费大量的时间。
3．口头测验
测验项目为言语材料。主试口头提问，被试口头作答。以上几种分类都是相对的，从不同的角度进行分类，同一个测验可以归为不同的类别。 1．标准化测验
当测验按照标准化程序进行编制时，所得的测验是一种标准化测验。标准化测验一般由素养较高的心理学专业人员编制，程序较规范、完整，所花的代价较高，因此，标准化测验的科学性与价值也较高。标准化心理测验通常也称为心理量表，它不仅在编制程序上要标准化，而且在测验施测、分数评定、结果解释方面也要标准化。
2．非标准化测验
与标准化测验相对的是教师自编的非标准化测验。这类测验不能准确地在一个分数量尺上鉴定被试的心理水平，它只能粗略地用于对人的心理个别差异进行分类或分等。

成就测验的功能

成就测验主要用于教育领域。概括地说，成就测验在教育上的用途分为四种，即反馈、评价、科研和选拔安置。 成就测验的得分可以作为反馈信息，调节教师的教学活动。在某一教学阶段开始前的成就测验，能使教师了解学生对完成本阶段学习任务的智力、知识和技能的准备情况，为修改教育目标和教学计划提供依据。在教学过程中的检查测验，能使教师了解学生对有关知识、技能的掌握情况，诊断出学生的学习困难之所在，以便及时发现教和学中的问题，从而调整教学内容，改进教学方法。在某一教学阶段终了后的总结测验，能使教师了解教育目标是否达到，了解学生综合应用和迁移知识、技能的能力，同时为制定新的教育目标提供依据。图8－2表明了在教学的各个环节中测验的反馈功能。
测验的反馈信息还可促进学生的学习活动。考试结果能使学生明了自己的学习情况，作出自我评价，找出薄弱环节，调整自己的学习方法，并确定新的努力目标；考试的气氛及对分数的正负强化，在一定程度上具有动机激发作用，能引起或满足学生渴望成功、得到社会承认的需要，从而提高学习活动的积极性。 从测验的功能上可分为检查测验、水平测验、预测性测验、诊断性测验和准备性测验。
1）检查测验主要用来考察被试对某种知识、技能总的掌握情况，而不是被试所具有的长处和不足。
2）水平测验是一种标准参照测验，是用来考察学生是否达到某种要求的能力水平的一种测试。它不是用来确定被试在人群中的位置，而是用来对被试达标情况进行判断。这种测验又可称为基本技能最低限度测验。
3）预测性测验通常用来预测被试未来的学习成就。一般它所包含的题目比相同学科的一般成就测验复杂，在预测今后是否成功方面，其作用与性向测验相类似。预测性测验有阅读测验、算术测验和外语测验等等。
4）诊断性测验能鉴别被试在学习功课方面的困难。编制这种测验必须把被试在各个学科上的成绩分解成在各种技能上的成绩，再分别设计出测量这些技能的题目。一般成就测验只可用于比较被试在人群中的相对位置，却不知道对具体技能的掌握情况，而诊断性测验可以了解被试在几个基本技能上的优劣，从而提供改进的依据。诊断性测验包括的题目差别很大，施测时间比相同学科检查测验长，有时还要用到特殊仪器，如眼动仪等。在使用时，一般成就测验通常是第一步，它给出被试在各个课程中表现的具体情况，如需要评估被试在特定领域的成就，可以实施单科检查测验，最后如果需要仔细分析个体在阅读、算术等方面的困难及其原因时，可以实施诊断性测验。
5）准备性测验主要考查学生在一个特定的教育任务上是否做好了准备，其效度由对有关领域的教学做好准备的学生同没有做好准备的学生之间的有效区分决定。 从测验的内容范围上，可分为成套成就测验和单科测验。成套成就测验是包括不同内容范围的一套测验，每个分测验包括某种学科的知识，各分测验得分可互相比较。当然分测验也可以单独使用，但这样做比单科测验的信度和效度低。单科测验包括特殊领域的知识，适合于确定被试在该领域的成就大小。

心理测试的类型有哪些?

按测验的内容分：能力测验（智力测验、反应能力测验）；学绩测验，如成套的成就测验；人格测验如EPQ、MMPI等。
按测验的对象特点分：个别测验和团体测验。
按测验表现形式分：文字测验（纸笔测验）和非文字测验。
按测验的目的分：描述性测验、诊断性测验、预测性测验。
按测验的时间分：速度测验和难度测验。
按测验要求分：有最高作为测验和典型行为测验。前者要求被试尽可能作出最好的回答，而且有正确的答案。能力测验、学绩测验均属此类。后者要求被试按照日常习惯回答，无正确答案，所有人格测验均可称为典型行为测验。
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提起测试自己一生的命运，大家都知道，有人问测试一生的命运，另外，还有人想问测命运我想测一下我的命运，你知道这是怎么回事？其实测测我的一生命运走向，下面就一起来看看测试一生的命运，希望能够帮助到大家！

测试自己一生的命运

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《》又名《》，是中国明朝袁先生，结合了自己亲身的经历和毕生学问与修养，为了教育自己的子孙而作的家训，教戒他的儿子袁天启，认识命运的真相，明辨的标准，改过迁善的方法，以及行善积德谦虚种种的效验。他在早期验证了命数的准确性，后来进一步了命数的由来，知们可以掌握自己的未来，改造自己的命运。就在他的下半生中，又验证了人们完全可以自我“立命”，自求多福的准确性。不过，光是知命安命是消极的无益的；而自强不息改造命运的“立命之学”则是积极的和有益的。先生以自己改造命运的经验来“现身说法”；读了可以使人心目豁开，信心勇气倍增，亟欲效法先生，来改造自己的命运；实在是一本有益世心，转移风气不可多得的好书。

[命自我造福自我求]

[一切有如梦幻泡影如露亦如电应作如是观]

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09年天秤座整年运势吃喝聚会的活动增加许多，所以天秤座年的恋爱运势表现相当亮眼，虽然你的标准很高，可是你的桃花真的是非常的旺。但是年的天秤座对很多事都不满意，所以你必须学会的是以平常心来面对工作与生活当中的一切变动，自我要求很高固然很好，但是应该学习接受生命就是有很多事不是你要怎样就怎样的。但是吹毛求疵的你，还是会有让你得意，值得日后拿出来讲的表现（成就）。

3、测试自己一生的命运:测测我的一生命运走向

属相：虎

骨重：4两1

出生：年11月12日17时测试你这辈子注定是什么命。

[骨重解说]：4两1

此命性直气高，有口无心，聪明能干，祖业微有，离乡背井百事可成，六亲少力，自成自立，学艺经营四方可进外财，早年驳杂不成才；交运三十可成家，四十五六方顺意，晚年尤如春，枝枝生细叶，晚景桃花处处戏，卒于九月之中。

[属相解说]：虎测测你这一生的命运。

属虎的人有刚强的意志和行动力，在年轻时就具有才能，所以运势一直很好，但因一生下来就好胜，常口是心非，在商场上、情场上，甚至战场上总是言不由衷，不顾一切的冲动。常会辜负别人寄予的信心，很多人常被他们愚弄致一败涂地，由此而不能得到别人充分的信赖。由于他们事业心很重，年轻时机运很佳，可开创事业，不过他们对金钱的兴趣不大，却有生财之道，生来便注定了有不寻常的机遇，而为未来奠下良好的财运基础。对于含有和冒险性的职业都深受肖虎者的喜爱，如机关、、家、冒险家、、家等都适合他们。

虎人生于十一月，大雪之时，四方皆敌，出行艰难，忧郁不绝．致有疾病刑罚之苦，家运复杂，命途多舛，意外招灾惹祸，灾厄叠至，险哉危矣，凡事小心可也。

测测我的一生命运走向

[综合解说]：

[特点]：有敏锐的灵感，细致的观察力，思维严密敏捷，虽充满斗志，却常有趋势直追反而触礁的忧虑。如果能把具有发展性的个性善加利用，而进退之间又有规律，一定会有完成大事的力量。为人多学少成，心性不定，口快舌硬，身闲心直，手足不停不止，利官近贵，晓事聪明伶俐之命。

[诗曰]：自宜早年成立家，生平衣禄有荣华，亲戚兄弟全无靠，交接好友胜有他。

[才能]：性急伶俐，常多计较，易招障害，与人为和，做事安居，自得名誉位，早年有难为，中年多认真，小事防人心，恐怕灾，声名有伤害，勤俭有庆余，大庆晚有运，是在福子孙。

[事业]：金运可达，福禄有余，遵守道德，受人敬爱，贵人提拔，命达，大有成功，幸福，福禄双收，一生富贵，金运之命。

[财运]：酉上时生人父母全，文武皆知近贵官，六亲有靠兄弟离，财禄胜前子又难。幼年辛苦，兄弟分离，父母无缘，乏子宜养，情感奔放，善守机密，自尊心强，暴食好争。

[适业]：化学、采访、教师、文艺、发明、冒险、IT业、加工。忌土类。

[凶年]：十九岁、二五岁、三二岁、四九岁、七八岁、八三岁。

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人生有时低谷有时高光,你觉得你这一生最大的成就是什么?

人的一生有很长的时光，而我们在这段漫长的时光中经历着生活的酸甜苦辣，也正是这些经历让我们变得越来越成熟，通过这些经历也使我们走向成功的道路，但在这条道路上会有低谷，也会有高光，我觉得我这一生中到目前为止，最大的成就就是在毕业之后买了房子，让父母在这个陌生的城市中有了落脚的地方。
因为上大学是在离家很远的城市，这座城市生活节奏比较快，竞争压力比较大，但是同样的机会也是很多的，所以我留在了这座远离家乡的城市，希望自己能够通过努力闯出一片天地，毕业之后在父母的支持下买了人生中的第一个房子，于是从那天开始就背上了还贷款的重担，不过好在现在的我已经完全不需要家里来接济了，自己就可以完成还贷以及照顾好自己的生活。
其实每个人都有自己的压力与烦恼，就看我们平时如何克服它了，让我觉得最骄傲的事情就是我通过自己的努力找到了一份自己喜欢的工作，并且收入也很多，完全能够承担得了房贷，不再让父母操心，等父母空闲的时候还能来这边住一段时间也是非常方便了。

这是我的人生到目前为止最令我骄傲的事情，当然我的人生还有很长，所以我要更加努力做更多值得骄傲的事情才对。 我们要学会在生活中排解自己遇到的压力，在工作中找到乐趣，这样我们每天的生活才是有意义的。尽管我们已经从学校走出来了，但是还是不能停止学习的步伐，因为这个世界很大很大，机会也有很多很多，不过它是留给有准备的人的，如果我们在平时就抓紧时间学习，等到机会来到我们眼前的时候，我们就可以一把抓住它了。