十二生肖标志设计

窗花中鸡象征什么,有什么寓意呢?

你好，鸡的寓意是高贵。

另附各种窗花的含义：
名称：龙剪纸
龙,作为我们中国人独特的一种文化的凝聚和积淀,已扎根和深藏于我们每人人的潜意识里头,龙,在中国与天地世间万事万物都有有联系.
龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征,又是幸运和成功的标志.
龙的另一个文化象征意义是出类拔萃,不同凡俗.龙是神物,非凡人可比,所以人们常常又把那些志向高洁、行为不俗、很有能耐、出息和成就的人称为"龙".
名称：凤语花香剪纸,黑色
凤是人们心目中的瑞鸟,天下太平的象征.古人认为时逢太平盛世,便有凤凰飞来.
凤凰也是中国的象征,常和龙一起使用,凤从属于龙,用于皇后嫔妃,龙凤呈祥是最具中国特色的图腾.民间美术中也有大量的类似造型.凤凰被认为是百鸟中最尊贵者,为鸟中之王,有「百鸟朝凤」之说.
在中国人的思想形态里,“凤凰”自古以来就是传说中最重要的的吉祥神奇之物,据说凤凰能火中再生,象征美好、才智和吉祥.
名称：六鱼闹莲 剪纸
以莲花和鱼剪纸成图张贴,谓之“连年有余”,表示富足有余.
鱼剪纸,莲花剪纸
名称：十二生肖 剪纸
十二生肖的象征：
机警,鼠；勤勉,牛；威武,虎； 善良,兔； 神明,龙； 吉祥,蛇；
进取,马；温顺,羊；智慧,猴； 高贵,鸡； 忠诚,狗； 敦厚,猪.
名称：福 剪纸,红色,
“福” 字,也就是我们大家在新年之际贴于门上的那个字,古代人说,富贵寿考等齐备是为福.,嗯,在此对“考”字解释一下.呵,“考”就是老人高寿无疾而终,这是大福,《书•洪范》说的五福：一曰寿,二曰富,三曰康宁,四曰修好德,五曰考终命”
祈福纳吉,目的是求祈和希望对生活和经营有利的环境,这环境包括人的环境和自然的环境.祈福的方式很多,在老百姓的日常生活中,小起头花、戒指,窗花剪纸,大至建屋、上梁,在人们的衣饰上,在房脊的设计装饰上,无处不是以借喻、隐喻和暗喻的寓意,以象征主义的思维方式祈福纳吉.
剪纸福
名称:"喜"字剪纸
双喜：结婚时用 象征双喜临门
名称:桃子剪纸
“桃之夭夭”,在《诗经•桃夭》中,是形容桃花繁盛、艳丽的样子.从《桃花源记》的世外桃源到《西游记》里的蟠桃园再到《射雕英雄传》中的桃花岛.自古以来,桃就被文人骚客所青睐,被作为福寿吉祥的象征.人们认为桃子是仙家的果实,吃了可以长寿,故桃又有仙桃、寿果的美称.
名称:狮子
狮子相貌凶猛,勇不可挡,威震四方,是百兽之王.在世界各地,人们都把狮子视为瑞兽,狮子塑像在五大洲到处可见.
狮子虽不是中国的土特产,但中国却有独特的狮文化,每逢佳节,全国各地都有舞狮活动.人们套上五缤纷的狮子外套,模仿狮子行走坐卧、俯仰跳跃.其中“双狮戏绣球”的舞蹈,寓意生生不息、家族繁衍、社会繁荣.在吉祥图案中的狮子滚绣球图,也具有同样的寓意.狮子的形象还经常出现在佛教的经典文献和佛教造像中,智慧佛文殊菩萨就以狮子为坐骑,从而给狮子增添了吉祥的意义.

求虎年春节吉祥物。要有图片。并附上你设计或选择的吉祥物的寓意。_百...

2010年十二生肖运势--虎
2010年——庚寅年属虎人的流年运程
1938、1950、1962、1974、1986、1998
2010年，本年太岁为寅(虎)。谈到虎，给我们大家的第一印象是威武凶猛，人人避而远之，其实不尽然。
古往今来，我国民间，流传着很多关于虎的美丽传说。感人的当属药王孙思邈医救老虎的故事。
相传，药王孙思邈某天上山采药，归途中被一只老虎拦住了去路。药王进退维谷，只能盯着老虎，希冀寻求一线生机，却意外地发现了一个奇怪的现象：这只老虎并没有向他扑过来的意思，它只是张大着嘴蹲在地上，忧伤地注视着药王，似乎是在乞求什么。药王缓缓地接近老虎，仔细观察才发现有一块硕大的动物骨头深深地扎入了老虎的咽喉。仁慈的药王想要替老虎取出这块骨头，但又担心老虎因疼痛而突然合嘴，可能会咬断他的胳膊甚至还可能有生命危险。于是，他取下随身扁担上的一个大铜环，嵌在老虎的口中，将老虎的大口紧紧撑开，手从铜环中央穿过老虎口中，迅速地拔出骨头并在伤口抹上药膏，老虎的痛苦终于解除了。从那以后，药王每次上山采药时，都会有一只虎在远远地注视着他，似乎是在暗中保护他。
后来人们就将铜环改造成一个手摇铃，成为采药的标志，所有的采药者都会带上它，以求得老虎的保护。
关于虎的成语有很多，诸如虎啸山林、虎虎生威、一山不容二虎……等等。
二虎相争，必有一伤。2010年为寅虎，虎为本流年太岁，那么对于生肖属虎的朋友来讲，本命年执政，可谓是与当年的皇帝平起平坐，形成二虎相争之势，此一年正所谓是伴君如伴虎，在各方面均需要格外注意。本年内多会出现一些官司、红伤、火光之灾和交通方面的意外等不利信息。
而对出生于80年后肖虎的朋友来讲，多有交通方面和呼吸系统的不利。综合分析，生肖虎的朋友在本流年内应多注意阴历的一月份、四月份、七月份、十二月份，以上四个流月运程较差，需要特别注意。
生肖虎本命年配带及摆放的吉祥物
如意守运符
开运吉祥物：如意守运符
材质：翡翠---加持
说明：如意守运符是董易林老师精心设计选用上等玉料雕刻而成(具有收藏和增值价值)。2010年生肖虎的朋友逢本命年及命犯太岁的信息，要以“守运、避祸”为主，因此特借助虚空藏菩萨之力，盖因其菩萨生肖属虎，且为智慧、功德、财富的化身，在本命年来临之际，以菩萨的禅定如海，净戒如山，智如虚空，精进如风，忍如金刚，慧如恒沙的大空、大悟、大智禅身，放虎归山，礼让太岁，以示太岁为大，护佑生肖虎的朋友平安吉祥。
如意守运符是本命年生肖虎的守运、开运符，以虚空孕、虚空库、虚空光等大空、大库、大孕、大光、大悟的佛法禅语，化解“太岁当头坐，无灾也有祸”的不利信息。对于2010年生肖蛇、猴的朋友犯太岁、害太岁、刑太岁的生肖而言，以菩萨的右手竖掌化解凶星、灾祸，避挡一切不祥之物近身，左手持如意纳祥，催福、保平安，化解生肖虎、蛇、猴之人的太岁当头、犯太岁、害太岁等所带来的一切不利信息。
如意守运符，唯有2010年，对于生肖虎太岁当头的本命年生肖、及冲、害太岁的蛇、猴生肖之人，可以在这一年请来佩戴在自身、供敬，以求在此年有福、寿二星来助，化解一切外来的不利信息与磨难。
作用：避让太岁、化解与太岁犯冲、害、刑的不良信息，提升福、寿双星临身的力量。
请购指南：如意守运符是2010年生肖虎的守运符，及生肖蛇、生肖猴的如意守运专用吉祥物。随身佩戴，或在专家老师指导下佩戴、请购。
注意事项：
1、第一次摆放和佩带的时间在早晨7点到9点之间。
2、不要让外人触摸，直系亲属关系的人除外。
3、如不小心遇污、遇水、遇别人触摸等，或者需要清洗及消磁的方法是：以盐水洗刷消磁为主，(注；不要用漂白粉、牙膏、肥皂等)，然后在中午11时到下午13时之间的时间，晾晒一小时即可。(中午11点到下午1点属于午时，午时是阳气最强的时刻)。
贵神三合瓶
风水吉祥物：贵神三合瓶(午寅戌)
材质：泰山墨玉---处理。
说明：贵神三合瓶是董易林老师为本命年生肖虎的朋友亲自设计，通过高僧加持，结合“寅午戌”的三合力量，起到帮扶“太岁”和供奉“太岁”的信息，化解2010年天干“庚金”对生肖虎之人带来的冲击和克害，通过生肖“马与狗”奉合太岁，合化为火局之势的力量，化解庚金对本命年生肖寅虎五行木性的克害，起到“木火通明、逢凶化吉”贵格贵势。董易林老师在贵神三合瓶的选材上，以天然墨玉得天独厚的灵性及黑色五行为水的理念，促使着生肖虎之人顺水生木，助旺本命年，以求得转危为安、遇难成祥。
作用：开运、固运，解灾救难，化解本命年生肖虎犯太岁引起的事业起伏、家庭是非不断等问题，同时可起到增财固运之用。
请购指南：本命年生肖虎专用，摆放方位以家、公司的东北角，办公桌的左上方最佳。或者在专家老师指导下安放、请购。
注意事项：
1、第一次摆放和佩带的时间在早晨7点到9点之间。
2、不要让外人触摸，直系亲属关系的人除外。
3、如不小心遇污、遇水、遇别人触摸等，或者需要清洗及消磁的方法是：以盐水洗刷消磁为主，(注；不要用漂白粉、牙膏、肥皂等)，然后在中午11时到下午13时之间的时间，晾晒一小时即可。(中午11点到下午1点属于午时，午时是阳气最强的时刻)。
生肖虎的流月运程
农历一月(阳历2月4日～3月6日)
正月份出生的虎，难有伸展，林木虽有回春之意，但还处在寒冷的季节，本月份不太建议有大的举动，在投资方面一定要看准时机，以免上当受骗，但有利的是可收回前期的老帐。
针对生肖虎的孩子——在学业方面恐有下滑或对学业不重视的信息，本月份不易有大的运动和郊外游戏，以免在本年内对孩子的学业造成影响，而且还需注意摔碰之伤。
针对生肖虎的中青年朋友——进入2010年，感情方面波折较大，夫妻之间疑心较重，多有互相不信任之感。特别是女性朋友，受周边桃花旺盛的影响，情绪不稳定，易出现移情别恋的信息。而男性朋友多犯孤独、举目无亲的感觉较重，家人、朋友总会有对自己不利的信息出现。因此，特别提示：本月内针对男性朋友应多注意自身的心态调整；女性朋友因为异性缘较佳，应多注意分析观察，已婚者应多关心家人，多与伴侣沟通，以免使婚姻家庭受到桃花风波的影响。
针对生肖虎的老人——健康方面应特别注意肝胆血液和其它一些潜伏的恶性疾病，建议子女们在本月内为老人做一次健康检查。
本月最忌生肖：猴、蛇，因命相与虎相冲克，不利合作、交友等。
本月最忌方向：西南、正西和东南，以自己的出生地或常住地为中心(所谓常住地要达到连续居住6年以上)。
本月最利于发展的方位：以出生地为中心的正东、正南和西北方。
本月的开始代表一年的运程，董易林祝大家都有一个好的起点！
农历二月(阳历3月6日-4月5日)
进入二月份正是万物回春、春风得意之月，对于未婚的生肖虎来讲，多主喜庆之事，在婚姻感情上有好的信息出现；但对于已婚者多主有婚外情，应尽量避免此事发生，否则会影响家庭的和睦与幸福，同时，自身的工作事业也会受此事的影响；在事业上本月份虽有好转，但在投资方面还需要谨慎，不宜有过大的投资，特别是在金融、钢材、铜器、金银方面，不可投资，生肖虎的孩子在学业上虽稍有回升，但学习方面还是时好时坏，还需要继续努力，本命虎在健康方面多有血液和眼睛视力方面的不利。
本月最忌的生肖：狗、鸡、猪。
本月最忌的方向：西南、东南。
本月最利于发展的方向：西北、正北和正南。
农历三月(阳历4月5日～5月5日)
本月有木在土中长，开花结果之势，另此月又为龙月，所谓龙兄虎弟，虽有好运，但也要严谨行事，防口舌以免被小人陷害或发生与扯不断的官司；本月内需低调行事，全身心地赴向自己的事业，其他方面可以暂不理会，方可化解不利；学业上亦有进步；唯有不利的是家中老人的身体健康，需要特别注意。本月对生肖虎来讲，首先要多注意老人的健康，其次是夫妻感情运一般，但是本月为拈花惹草之月，因为异性缘较好，在此提醒已婚者千万注意不要踏入桃花阵，以免劳命伤财，不但不利于家庭，同时多年来的事业也将会受到严重影响。
本月最忌生肖：猴。
本月最喜生肖：马、猪、鼠。
本月最忌的发展方向：西、北、东南。
农历四月(阳历5月5日～6月6日)
进入农历的四月份，本月干支辛巳，与生肖虎为相害，本月运势为一年中不吉利之最。在工作和事业的发展上，多有小人当道、上当受骗之事，更应注意防范同性的欺骗。多注意自身的健康，严防红伤出现。同时不利于投资、借贷之事，凡事以低调处之，多求稳，切忌鲁莽行事。因干支辛巳与太岁相害，本月内还易出现偷盗、丢失和伤心之事，事业方面虽劳而无功，但一定要掂量轻重，不可轻言放弃。此月份同样也存在十分不利于学业发展的信息。在此我要特别奉劝学子们：本月运程虽有信息上的不利，但也要坚持努力学习，只可信命，不可认命(先天命运可以通过后天人为的努力来改善)。本月内家中老人的健康同样不容乐观，身体上难以恢复，各方面还需要多注意。
本月最忌的生肖：蛇、猴、虎。
本月最喜的生肖：猪、马、狗。
本月最忌的方向：东南、西南。
本月最利于发展的方向：西北、正南和正北。
农历五月(阳历6月6日～7月7日)
干支壬午与本命生肖为寅午半合，属合星高照之月，遇事逢凶化吉，多有吉庆之事，病得康，财可求，学业方面也会取得好的进步。美中不足的是，遇事有人争夺，不但感情方面易出现三角恋的关系，而且求财也易出现竞争对手。尽管如此，本月份对于生肖虎者来讲还是难得的吉月，一定要抓住机会，及时对自身的心态进行调整，坚持不懈方可成功。但对个别命局的人来讲，易出现红伤，尽量避免去往以出生地为中心的正北、西南方，更不可向此方向驾车游玩。
本月最忌的生肖：鼠、牛、猴。
农历六月(阳历7月7日～8月7日)
干支癸未，月令临贵，本月内多得天德贵人相助，与上一个月份的运程相比，多有类同，遇事有人相助，老人的健康在本月份亦有明显好转，十分有利于身体等各方面的发展，学子们在学习方面亦会收获好成绩。本月份驿马星现，对于生肖虎来讲，多有动荡、走动之象，如外出求财，多主有意外之财；外出办事也会达到理想的目标。
本月最忌的方位：西南、东北。
本月最忌的生肖：虎、猴、牛。
农历七月(阳历8月7日～9月8日)
干支甲申，与年柱庚寅形成天克地冲之势，并且寅为本年太岁，本月份对于生肖虎而言可谓是多事之秋，多有红伤出现，特别要注意交通或摔碰之伤，此月份血光之灾较多，而且易犯口舌官司和出现意想不到的事情发生。从易经上来分析，虎和猴是相冲、相刑的，因此，本月内应特别留心家中老人，多有病灾，并且子女有带孝的信息，本月内请多关心老人的健康。生肖虎的学子们，因为感情上的不稳定，致使学业上下滑较快，如有外出旅游运动，一定要注意自身的健康，恐有受伤的事情发生。在此需要特别提醒生肖虎的经商投资者们：本月内不建议有大的投资，观望最好。
本月最忌的方位：西南、东北、东南；
本月最忌的生肖：虎、猴、蛇。
农历八月(阳历9月8日～10月8日)
干支乙酉，本月虽有小厄，但不再像上个月份那么差，凡事均有回转的信息，利于出行求财，事业方面依然存在小人当道，但应以忍为主，忍则能通过；感情尚可，建议本月以平稳的方式度过，切忌与人发生口舌争执。
本月最忌的方位：西南方；
本月最忌的生肖：蛇。
农历九月(阳历10月8日～11月7日)
进入阴历九月份，干支丙戌与本命是相合之月，在此流月内多得天运来助，对于生肖虎来讲，运势大好，凡事必能逢凶化吉，并且得贵人援助，希望肖虎者抓住这难得的大好机会，努力向前冲刺，必有好的收获。美中不足的是，健康方面易出现头痛方面的信息，工作上需要劳逸结合，注意身心的调养，其他方面较好。
本月因为得天相助，可以向任何地方发展，方向上无所忌。
本月最有利的合作生肖：狗、马、猪；
本月最忌的生肖：龙、蛇。
农历十月(阳历11月7日～12月7日)
干支丁亥，顺应上个月的运程，整个月份均属于上行的好运，贵人和机会再次降临到生肖虎的头上，此月份可放开投资，必有好的收获，建议多在五行属水的行业做投资，本月忌的方向无，忌的生肖为蛇、猴。
农历十一月(阳历12月7日～1月6日)
干支戊子，在进入十一月份，对于生肖虎来讲，属于是平稳月，病多安康，家人兴，学业无忧，只是在自己的心情方面，不能稳定，时好时坏，夫妻间口舌较多，虽有不和睦的信息，但还是会平安度过。
本月最忌的方向：东南、西南；
本月最忌的生肖：蛇、猴。
农历十二月(阳历1月6日～2月4日)
干支己丑，进入十二月份是本年的最后一个月，十分有利于家人的健康和婚姻感情的发展，但是对于生肖虎来讲，进入冬月为休眠之虎，各方面虽处于好运之中，应以休养、策划为主，可以为下一个年度好好地谋划一番，本月份不利于大的投资。利于学业的发展，但对于成人来讲，应多注意皮肤方面的健康。
本月最忌的方位：东北、西南。
本月最忌的生肖：虎、蛇、猴。
生肖虎的全年运程综合点评：2010年为生肖虎的本命年，年柱庚寅配合本年度各月干支来分析，多有不利，尤其是在感情方面多有波折；财运有损，切忌不要有大的投资和借贷，防破财，尤其是1962年、1974年、1986年出生的人更需谨慎。

幼儿园科学活动教案

作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园科学活动教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园科学活动教案 篇1

设计意图

班上开展《种子食品品尝会》的活动，配班男老师和小朋友开玩笑说:“可不能随便乱吃，这些种子吃到肚子里会发芽长大哦!”结果不少小朋友信以为真。由此我想起儿子小时候在家吃瓜果也总是特别小心，如果偶尔一次不小心吃了一粒西瓜子，会哭半天，认为种子到肚子里会发芽长大。苦口婆心地解释半天，他仍将信将疑。看来，这个在大人眼中简单得不能再简单的常识，却是孩子们心中过不去的“一道坎”。为了及时捕捉这一教育契机，解决孩子当下的困惑，我设计生成了大班科学活动——《种子精灵》。

活动目标

1.与同伴分享认识的种子，知道种子的主要作用。

2.结合绘本图画讨论“肚子里的种子能不能长大”，了解种子的生长条件。

3.在互动小游戏中产生探索种子秘密的兴趣。

活动准备

1.幼儿胸前贴有写上名字的胸牌;标有“yes”和“no”的空白展板两块。

2.食品及餐盘;PPT及播放设备;小花盆和魔豆。

活动环节

1.品尝食品，寻找“种子”

(1)交代品尝要求。

师:老师今天带来了一些食品给小朋友吃，品尝的时候魏老师有两点小要求:第一，注意安全，尤其是使用牙签的时候。注意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里;第二，在吃东西的时候如果发现了“种子”，请把种子收集好送给老师。能不能做到?

(2)分组品尝食品，寻找种子。

2.分享“秘密”，了解种子的作用

(1)说说自己认识的植物种子。

师:你们收集到的是哪种植物的种子?它的子儿就是它的种子吗?

师:有的人品尝了火龙果，发现火龙果的种子了吗?

师:还有人吃的是什么?它有种子吗?

师:你们还认识哪些植物的种子呢?请用完整的话向大家介绍。

(2)欣赏老师收集的植物种子图片。(播放PPT课件。)

师:魏老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来欣赏。

(3)幼儿讨论:植物的种子有什么用?

师:今天我们认识了种子朋友，谁能告诉我，种子有什么用啊?

师:你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃;而种子最大的作用是能长出新的植物。

3.依托绘本，自主选择

(1)幼儿讨论:小胖猪把木瓜的种子吃到了肚子里会发生什么事呢?

师:小胖猪最近就碰到一个问题——它吃瓜的时候不小心把木瓜的种子吃到了肚子里。种子种在泥土里会长出新的植物，那吃到肚子里会怎么样呢?

师:猜猜小猪幼儿园的小朋友是怎么想的?

师:小胖猪又是怎么想的呢?

师:(出示小猪头上有木瓜树的图片)小猪希望头上真的长出一棵木瓜树。他为什么愿意头上长树呢?

(2)玩游戏《yes or no》，了解植物的种子长大需要什么条件。

师:小猪的愿望会不会实现?我们来玩一个“yes or no”的游戏吧，认为小猪愿望会实现的人把你的胸牌贴到“yes”这一边，认为不会实现，就送到“no”这边。

(集体玩游戏《yes or no》。)

师:你选择的是什么?请说说自己的理由。

师:到底小猪肚子里的种子有没有长大呢?

(老师讲述《子儿吐吐》的部分故事内容:他跑进厨房，喝下他所能喝的最多的水，然后飞快地钻进被窝里乖乖地躺着。满心期待头上长出木瓜树的胖脸儿，怕树长不直，连床都换头睡呢!他所做的这一切，完全都是为了树好。第二天，胖脸儿起得很早。其实，他迷迷糊糊的根本没睡好。半夜，他好想知道木瓜树长多高了，但又不敢用手去摸，怕这一摸，树反而不长了。天亮了，该可以了吧?他紧张地用手很慢地、很慢地，往头上摸——?)

师:有没有长出树呢?(再次玩游戏《yes or no》。)

师:恭喜你们做出了正确的选择。是呀，一粒植物的种子要发芽、长大是需要很多条件的。空气、水、温暖的阳光、植物需要的温度，有时候长大还需要施肥，所以植物的种子不能在人的肚子里长大。

4.播放动画，猜想交流

(1)猜想:有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢?

师:植物的种子不能在肚子里长大，那有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢?让我们再来玩一次《yes or no》的游戏，请你一定要认真想一想，然后作出选择。

(2)观看PPT，了解人类的种子——精子和卵子。

师:妈妈肚子里有一粒“宝宝种子”，它是两粒种子结合在一起变成的(PPT)。一粒种子叫精子，住在爸爸的身体里面;一粒叫卵子，住在妈妈的身体里面。当精子和卵子在妈妈的肚子里相遇，它们就会成为好朋友，紧紧拥抱，然后发生奇妙的变化，变成一个小宝宝。

5.种植魔豆，拓展延伸

师:今天我们知道了植物的种子不能在我们肚子里长大，但许多动物的宝宝种子却是在妈妈肚子里长大的，种子的世界真巧妙。正是因为有了小小的种子，生命才能一代一代相传下去，所以我们一定要珍惜和爱护每一粒种子精灵。

师:今天魏老师给大家带来了一粒神奇的种子，你们想不想亲手种下它，然后看着它慢慢长大?那让我们赶快行动吧!

案例评析

本节活动中巧妙利用绘本画面作为讨论的话题，让绘本成为活动的主线，但是又不失“科学味”，活动组织过程中教学技巧的灵活运用让人耳目一新。

1.绘本巧妙利用

绘本《子儿吐吐》和课题不谋而合，但是，如果把绘本故事全部呈现给孩子，就需要花费很长时间来讲述故事，那样就偏离了科学活动的中心，成为了绘本阅读。所以，我只抓取了绘本中的典型画面作为讨论的话题，让绘本成为活动的主线，但又不至于削弱活动中的“科学味”。

2.游戏灵活渗透

本次活动的组织以“谈话为主”，感兴趣的孩子会一直追随话题，争先恐后地发表建议，但也会有个别孩子因为种种原因，容易游离于话题之外，所以恰当、科学地选用与互动式教学模式相匹配的教学方法，引导幼儿从学会变为会学是活动顺利实施的前提。我在活动中渗透了游戏《yes or no》，一方面集中了每个孩子的注意力，另一方面，也让孩子在“猜想和选择”中加深了对知识点的印像，巧妙解决了这一难题。

3.环节层层递进

种子有什么用?植物的种子能在肚子里长大吗?有没有一种种子可以在肚子里长大?通过由浅入深的三个话题来贯穿整个活动，环环相扣，让孩子们的思维不断得到碰撞，在相互辩论中解决矛盾，拓展知识，让孩子在科学活动中身心和谐发展。

纵观整个活动，老师很好地处理了以下三方面的关系:(1)当下与长远的关系。活动选材第一源于自己的儿子不小心吃了西瓜籽，认为种子到肚子里会发芽长大;第二源于自己班级的孩子。及时捕捉这一契机，用孩子能理解的方式让孩子获得初步感知，对孩子今后长远的发展肯定会起到很大的帮助。(2)活动和操作的关系。在本次活动中虽然没有给孩子们准备多少操作材料，但是已有经验的积累是活动能顺利开展的前提之一。预先让孩子在和爸爸妈妈一起完成调查表的过程中提升自己的已有经验，从而顺利进行了与新知识的对接。(3)语言和思维的关系。老师跟孩子之间的互动真实而温暖，让人听起来很舒服，毫无做作之感。老师通过由浅人深的三个话题来贯穿整个活动，环环相扣，让孩子们的思维不断得到碰撞，在相互辩论中解决矛盾，拓展知识，猜想结果，陈述理由，孩子们思维活跃，兴趣盎然。

幼儿园科学活动教案 篇2

活动目标：

1、以小组形式进行活动，通过有计划的分工合作，体验共同游戏的乐趣。

2、探索尝试使用不同的方法进行垒高，发展幼儿空间想象力，及使用测量工具的能力。

活动准备：

牛奶盒40个（4份）；

卷尺一个；

记号笔（红黑各一只）；

记录纸；黑板

活动过程：

一、明确任务，形成小组 交代任务，四人一组进行小组游戏，并给小组起名。 师在黑板上设计表格，并将每队自己确定的标记请队员画在表格上。如（草莓队、西瓜队等） 提出游戏要求：四人合作垒高，要求垒的稳，所有的牛奶盒必须搭完，铃声响游戏结束。 二、初次合作垒高

幼儿垒高，教师巡视。

三、小结

初次垒高 成功了吗？为什么成功？成功用什么标记表示；失败又可以用什么表示。 请每组派代表在表格中作好记录。 讨论为什么垒的有高有矮？（不一样的搭法有不一样的高度）

四、再次垒高

提出新的要求，又高又稳。

五、讨论

1、哪组最高？怎么看出来？

2、测量。师示范测量，幼儿在表格中记录。

3、为什么一样多的牛奶盒会搭的不一样高。

六、第三次垒高，决出冠亚军

幼儿自己测量垒高成绩，记录在表格中，决出冠亚军。 讨论用什么标记表示，如五角星、三角形等。

七、集体讨论

怎么样才能垒的高又稳？ 高：竖起来的层数越多越高。 稳：底部要搭的牢固，可以两个横放在一起。 还要小组的成员分工合作。

幼儿园科学活动教案 篇3

【活动目标】

1．通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。

2．在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。

3．培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

【活动准备】

1．投影仪及十二生肖的投影片。

2．幼儿每人一件属相挂件及头饰。

3．操作卡片人手一套。

4．录音机及磁带。

【活动过程】

一、了解十二生肖

1．教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?

2．人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。

3．这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论。

教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

学习词：生肖、属相。

二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序

1．听录音故事“十二生肖”。

教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?

2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

3．欣赏儿歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎钻山洞，

兔、龙、蛇爬大山，

马、羊、猴练跨步，

鸡、狗、猪练跳高，

按着次序排好队，

锻炼身体争第一。

三、讲解十二生肖的循环规律

1．一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?

2．放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?

3．今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?

老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

四、幼儿操作尝试

给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。

五、音乐游戏“十二生肖”

幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室。

幼儿园科学活动教案 篇4

科学活动：

好玩的扑克——叠高

活动目标：

1、尝试用多种方法让扑克牌站立起来，感知力与平衡的关系。

2、学习记录实验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。

3、在探索扑克的多种玩法中锻炼求异思维，乐于合作探究。

活动准备

扑克牌人手二十张；大记录表一张；小记录本、记号笔人手一份；不同形状的卡纸若干；红、黄、蓝、绿的牌子各四个。

活动过程

（一）自由玩扑克牌，探索扑克牌的各种玩法。

1、提出活动内容，强调探索规则：

（1）可以自己玩也可以邀请同伴一起玩。

（2）保管好自己的扑克牌不要跟别人混在一起。

（3）听到碰铃声，整理好扑克坐回原位。

2、幼儿自由探索扑克的玩法。

3、幼儿交流分享玩法。

4、教师记录并总结幼儿玩扑克的方法。（分类、排序、比大小、接龙、游戏、等）

（二）自由探索“让两张扑克牌站立”的方法。

1、提出探索的问题，强调探索规则：

（1）把扑克成功站立在桌上的方法记录在本子上。

（2）一种方法记录一格。

（3）听到碰铃声，整理好扑克拿着记录本坐回原位。

2、幼儿自由探索“扑克站立在桌上的方法”并记录。

3、幼儿分享交流自己的方法。（幼儿出示记录本边讲述边示范）

（1）你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的？

（2）有不一样的方法吗？

（3）为什么这种方法能让扑克牌站立在桌子上？

（4）哪一种方法站得最稳？

4、教师小结。

（三）合作探索“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。

1、提出探索任务。

2、出示图文结合的比赛规则图，引导幼儿认读，明确游戏规则：

（1）四人一队，分成：红队、黄队、蓝队、绿队。

（2）可以用不同形状的卡纸。（也可以不用）

（3）时间：五分钟。

（4）最高最稳的获得金牌。

2、幼儿自由组合比赛“扑克搭高方法”。

3、幼儿交流成功与失败的经验。

4、教师给搭得最高的一组颁发金奖。

幼儿园科学活动教案 篇5

设计意图

心理学研究表明，儿童对他真正感兴趣的活动，会做得最认真，也做得最好。而“儿童是用形象、色、声音来思维的”。声音无处不在，无时不有，幼儿的`感官又是非常敏感的，各种各样的声音都会吸引他们的注意。为此，本次活动我根据幼儿的心理和思维特点，试图通过创设蕴涵问题、疑惑的教学环境，提供充足的可操作性材料，先让幼儿聆听和分辨各种声音，以趣生疑，再让幼儿自选各种材料并用不同的方法探索声音，最后引导幼儿选择最佳方法随动画片的播放进行模拟配音。从而开阔幼儿的思维领域，为幼儿的探索创造最大的空间，使其已有的知识经验得到巩固，且能迁移到其他方面，不断生成新的问题，获得新的知识经验。

活动目标

1．引导幼儿感知各种声音，关注生活中声音的多种多样。

2．鼓励幼儿积极探索用不同的方法发出声音，并乐意与同伴交流。

3．发挥幼儿的想象力，培养其创新意识和合作能力。

活动准备

1．各种物品：竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶盖、茶杯、砂纸、玻璃球、纸、算盘等。

2．教学课件。

活动过程

一、游戏：猜猜他是谁

请4名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家根据说话的声音，猜一猜他们分别是谁。

(评析：以幼儿最喜欢玩的游戏导入，激起幼儿的活动兴趣。)

二、玩一玩，让物体发出声音

师：刚才大家一下子就猜中了，为什么呀?哦，因为每个人的声音是不相同的。今天老师给大家带来了很多东西，请你玩一玩，也让它们发出自己的声音来。

幼儿自由玩，老师与幼儿即时交流。

(评析：这是幼儿与材料之间的第一次互动，丰富多样的材料，激发了幼儿探索的欲望，通过探索，幼儿获得了各种感性经验。)

师：谁来说一说，刚才你玩的是什么，你是用什么方法让它发出声音来的。(幼儿讲述，帮助幼儿丰富词汇：搓一搓，按一按，敲一敲……)

师：我们让手里的东西动了，它就会发出声音来。为什么现在它们不响了呢?(我不吹，口哨就不响了；我不敲，茶杯就不响了……)

师：这些东西我们不再动它，它就没有声音了。

(评析：通过探索，让幼儿浅显地了解：只有震动才能产生声音。)

三、感受声音的不同

师：刚才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。让我们分开来听一听吧。

1．敲玻璃杯。大家仔细听，好听吗?它的声音怎样?

2．吹口哨。大家按“一、二、一”的节奏走一走。

3．敲鼓。鼓发出的声音和玻璃杯一样吗?

4．摇算盘。轻轻摇，用劲摇，比较声音有什么不同。

(评析：这一环节是为后面的给动画配音做铺垫，有一定的目的性。)

四、听录音想象，感受声音的多样性

师：生活中有各种不同的声音，老师这儿录下了一些，我们一起来听一听，听到这些声音，你会想到什么事?

(一)实际声音再现：

1．一只鸟儿叫，两只鸟儿唱，许多鸟儿闹。

2．马儿在叫，马儿飞奔起来，越跑越远。

3．流水叮咚叮咚，一群鸭子嬉戏，遇见鹅大妈，互相问候，小河里热闹极了。

4．风雨中。

5．《狮王进行曲》。

小结：不同的声音能告诉我们不同的事情，我们可以根据听到的声音想一想，猜出发生的事情。

(二)说一说，你在生活中还听到过哪些不同的声音，用嘴巴模仿一下。(如节日里的鞭炮声、大街上的各种汽车声等。)

五、探索模拟发声

l.看课件。

师：今天老师还给大家带来了一个动画故事，这个故事里也有很多声音，我们一起看一看、听一听，请你想一想故事里讲了什么事。

2．示范模仿。

师：你看到了什么?听到了哪些声音呢?我们能不能来模仿小马走路的声音呢?可以用什么来模仿?还可以用什么来模仿呢?

师：刚才我们玩的这些东西中，什么发出的声音和小马走的声音很像?还有什么也很像?其他小动物发出的声音你能不能也找些东西来模仿一下呢?

3．幼儿自由探索，老师与个别幼儿交流，引导幼儿大胆想象自己所发出的声音。

(评析：在这一环节中，幼儿充分动手操作，想尽一切办法，利用身体与物品接触、物品与物品接触发出各种声音来模仿动画片中的声音。幼儿探索的这些方法不一定都很准确，其发出的声音也不一定很接近实际声音，但却是孩子自己探索的结果，此时教师没有给予任何评价，只给予鼓励，激发幼儿的探究热情。)

4．交流玩法，互相学习。

师：××，你刚才模仿的是什么小动物，用什么来模仿的?我们一起来听听像不像。

5．合作配音。

教师操作课件并讲述故事，幼儿配音：

清晨，鸟儿们醒来了，(揉塑料袋和拍打纸片模拟小鸟飞上飞下)

两三只鸟儿快活地叫着，(吹口哨，断断续续交替进行)

许多鸟儿快活地闹着，(口哨和纸片同时进行)

晨练开始了。

小马快快跑，(用瓶盖刮木梳或用筷子敲桶)

大象在散步，(甩沙锤，拍桌子，按中速进行)

乌龟越爬越远了，(用刷子轻轻刷砂纸)

早晨，大森林里多快乐呀。

活动延伸

1．提供大海背景等操作材料，鼓励幼儿创编故事，配以合适的音响。

2．引导幼儿听声音编故事。

3．指导幼儿继续探索，用布条等生活用品模拟发声。

活动总评

1．选材新颖，贴近幼儿的生活

活动中，为了给幼儿的探索创造最大的空间，教师提供了充足的材料，如筷子、塑料袋、木梳、刷子、瓶盖、茶杯、砂纸、玻璃球、算盘、空瓶、易拉罐、气球、空塑料桶、空酸奶杯、热水袋等，让幼儿大胆探索。幼儿能够在活动中利用从材料中获取的各种信息去分析、思考，寻找问题的答案，从中获得相关的知识和解决问题的办法。而所选取的材料都是幼儿身边的物品，使幼儿在获取知识的同时，也学会了珍惜和利用资源。这样可以让幼儿真切地体会到科学就在身边。

2．体现了以幼儿为主，教师为辅

活动中，幼儿是主动的探索者、研究者和发现者，教师是幼儿探究活动的支持者和引导者，教师鼓励幼儿积极主动地尝试多种方法。幼儿是勇于实践的探索者，但他们对事物的认识直接受到其原有经验的影响，难免出错或走弯路，我就鼓励幼儿变换方式，寻求其他的或更多的解决方法，引发他们更富有创造性的探究活动。同时我鼓励、引导幼儿间交流、分享自己的新发现，在观点的相互交流与碰撞中，发展语言表达能力和与人交往的能力，并引发深入探究的欲望。

3．教学方法灵活多变

一个教学活动是否有成效，主要看幼儿在活动中有没有获得什么。活动中，教师通过创设问题情境，把让幼儿学的内容转化成了幼儿愿意学的内容，体现了活动的趣味性、生动性、新奇性、形象性和实效性，以“趣”引路，以“情”导航，调动了幼儿多种感官的参与，使幼儿的思维最大限度地活跃起来，获得了有效发展。

生肖邮票第几轮

目前生肖邮票现在是第三轮！1980-1991第一轮1992-2003第二轮2004-2015第三轮！

十二生肖有哪些?

十二生肖，是由十一种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成，用于记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

生肖的标志是什么?

生肖也是属相，代表年份和人的12种动物，一轮为周期12年