日前，央视、川台、成都台及崇州电视台、《教育导报》《新教育》《时代教育》等数十家媒体，先后报道了崇庆中学的“思·问”教育成果，报道了互联网大数据时代崇庆中学的“思·问”高效课堂建设。近年来，湖南、广东等全国各地学校、教育团体，美国哈佛商学院、英国贝豪斯中学，韩国、马来西亚、新加坡等国的师生先后来校参观。

　　靠什么“久久为功，更上一层楼”？对于崇庆中学来说，借助“思·问”教育特色和“一体两翼六环节”的思路，探索思·问高效课堂，是其中不可或缺的部分。

自主合作，探究诱思

　　建构“思·问”高效课堂

　　2015年4月8日，“全国十大课改名校高效课堂精彩展示暨四川省课改名校名师现场献课活动”在崇庆中学举行。教育部副总督学郭振有对来自全国的1200多名教育专家、学者和一线教师肯定了“崇庆中学的‘思·问’教育更关注学生的思维和学生的能力”。

　　2015年11月第十届亚洲教育论坛在成都举行，论坛的主题为：“科技、智慧、未来”。崇庆中学作为论坛特邀单位在大会上介绍本校“一体两翼”“思·问”数字高效课堂模式。

　　《论语·子张》中说“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”意思是既要广博地学习，又要有中心；既要多问，又不好高骛远，多思考当前的事情。学习的关键在于自身的体会和感悟，要从自己切身处去设问，接近处去思考，实现学习为己为人的有机结合。崇庆中学的思·问教育特色即建构于此。崇庆中学思·问教学，是以“自主合作，探究诱思”的“‘思·问’高效课堂”为主体，通过两翼（翻转课堂和猿题库）以及“预学、勤学、思学、问学、悟学、固学”六环节，培养学生思考探索的精神，提高学生发现问题、解决问题的能力。

　　当学科教学发展到一定的阶段，教学就到达一个不易改变和突破的瓶颈。同样，当学生学习达到一定程度时，也会出现学习的惯性和惰性。改变教师的观念和突破教师固化的思维需要教师重新认识自我和学生，需要从观念到方法进行全面更新。传统教育的课堂教学模式多以教师讲、问、写，学生听、答、记为主。崇庆中学则通过“自主合作、探究诱思”课堂教学模式，加上微课和反转课堂，激发学生学习积极性和主动性，培养学生自主学习能力和终身学习能力的目标。

　　“一体两翼”“思·问”数字高效课堂推进了学校科研课题研究的开展。国家级心理课题子课题《优化学生心理品质，提高德育教育效率》2016年6月已结题，获总课题组一等奖，国家级体育课题子课题《足球运动在学校中的发展应用研究》等研究及相关的校本科研课题正蓬勃开展。

　“一体两翼六环节”

　　实践“思·问”高效课堂

　　为迎接时代的挑战，崇庆中学展开了新课程改革探索，最终形成了独具特色的“一体两翼六环节”“思·问”数字高效课堂理念。创造性地开发了以“思·问”高效课堂为中心，以“微课、翻转课堂”与猿题库为辅助的新型课堂教学模式。

　　一个探索和创新的过程必定是充满付出和努力的，崇庆中学“思·问”数字高效课堂的建立也不例外。老师们通过学习各种教育教学理论和课改理论，确定本校特色的课改理论依据，通过外联内改、以赛促改的方式，最终探索出新的教学模式。其中“思·问”高效课堂中的六个环节分别针对学生的课前、课中、课后三个时间段的学习。

　　“预学、勤学”，为预习阶段，学生在老师编制的导学案的指导下完成。“思学、问学”，为课堂教学阶段，学生在老师的带领下，以小组为单位，对预习中的问题展开讨论再进行展示与答辩。“悟学、固学”，为课后环节，学生在老师的指导下，及时对课堂掌握的内容进行反思与巩固。

　　除了激发学生爱学、会学，“思·问”数字高效课改革可以适时掌握教师的实际教学状况，为进一步改进课堂教学提供反馈信息。从而引导教师自觉的进行教学反思，调整教学观念，调整教学行为，完善和提高自身的教学素质，不断的改进课堂教学的方法，促进师生的共同发展。

　　在新理念的推广中，学校组织全校教师习，撰写学习感悟和建议。部分班级开展试点探究，由负责实施的教师在全校作培训交流，充分发挥了老教师的传帮带作用。2014年9月，学校派骨干教师到各乡镇中学示范、交流，并推广“一体两翼”“思·问”数字高效课堂。2015年，学校成立名师工作室，并在全市范围展示和推广“一体两翼”“思·问”数字高效课堂。2015年4月，崇庆中学荣列成都市首批40所教育国际化窗口示范学校行列。

融入“互联网+”

　　“思·问”教学迎来信息化

　　为了适应大数据时代的教学要求，启动对教育信息化的研究，派遣教师前往华东师范大学学习翻转课堂、微课制作，结合自主建立“思·问”数字课堂系统，实施教育信息化探究。

　　同时，在市教育局的指导下，学校与北京猿题库公司合作，充分开展现代化网络技术教育信息化实践探究，自建“思·问”数字系统嵌入猿题库产品，实现了快速筛选、发布训练习题，统计反馈及大数据分析。

　　骨干老师为全校教师思·问数字课堂复习上示范课，展示在教育信息化方面的教学实践过程。全国有十多家媒体记者现场观课，并在十八家媒体上刊发相关消息。该项实验正逐步在全校范围内推广，实现信息化教学，教室连通WIFI，学生利用平板、手机移动工具实现观看微课、猿题库练习、数字化工具应用、学习评价等教学活动。

　　三年磨一剑！三年高考跃上三个台阶！三年的理论研究和实践创新！“一体两翼六环节”“思·问”高效课堂作为一项行动性实践研究，得到了市教育局的大力支持，受到了广大学生及家长的欢迎，在全省乃至全国有一定的影响，其教学成效受到了多方肯定。崇庆中学思·问教育的实践，走出了具有崇庆中学特色的一条课改之路，其思·问教育正开花结果。从“知识的阶梯”到“全国十大课改名校高效课堂展示”，再到“互联网大数据+”，崇庆中学正从有近百年历史的名校，成为站立在教育教学改革潮头的特色学校、领航学校