幼儿的教育很关键，但对父母来说却正是育儿经验最缺乏的阶段。这个时期的教育，很大程度上决定了孩子的人格养成，并深刻影响着他的未来成长与发展方向。所以今天我们所谈的就是早期的家庭教育中应该注意的地方。
在一次青少年犯罪问题研究的博士论坛上，我国著名犯罪学专家莫洪宪教授曾提出一个关于新生儿“善与恶”的问题。在普遍信奉基督教的西方国家，人被认为 “性本恶”；而在深受儒家思想影响的东方各国，则普遍认为“性本善”。当前世界，青少年问题研究学界达成的共识是，新生儿仅仅是“自然人”，而不能称作为完整意义上的“社会人”。
一个并不具备任何社会属性、没有思想和价值取向的新生儿，初始并无所谓善恶。他最开始接触的环境是什么，便决定了他“成为什么”，于是才有了常常见诸报端的“狼孩儿”、“猪孩儿”等等。所以说，新生儿成长的环境决定了他们的善与恶，也决定了他们的未来。在孩子的成长过程中，最先也最多接触到的就是他们的父母，父母是他们最初是非观和世界观建立的第一任导师。他们对父母亲的行为模仿，正是他们形成独立人格所迈出的第一步。
但是，我们的年轻家长，往往因为不经意间的疏漏，让教育的榜样性力量大打折扣。我们命令孩子，对其灌输各种道理，自己却在行为上轻易违背，无法言行一致。比如很多家长曾经许诺孩子，要一起出行游玩，却因为工作的忙碌或身体的疲惫而一再推迟。成人世界里，这样的失约并无大碍，但对于性格长成阶段的孩子来说，在他单一纯粹的精神世界中，父母的一切言行都具有不可置疑的权威力量，你的行动，便是他的是非标杆，所以你的失约，会让他做出“承诺其实是可以不去兑现的”这样的判断。当家长们不停地将“要诚实，不能说谎”这样的是非观念传达给孩子的时候，却忽视了语言的力量是有限且微弱的，如果不能结合起更有效的行动力量，那将只会是无用功，甚至适得其反。
蹒跚学步的孩子摔倒，在日常生活中再平常不过。但在中国的家庭中，常常会出现这样的情景——家长们紧张地扶起孩子，一边安慰还要一边斥责孩子跌倒的地面或者是碰倒孩子的桌椅。这看起来已经被我们所接受了的教育方式，实际却是可笑甚至可怕的。从孩子还没有完全独立思考能力的时期开始，这种溺爱的、并不理性的教育方式，就在潜移默化中让他形成了凡事推脱、不负责任的性格，这将在他的成长中打上深深的印记，直接成为他的思维定势。一旦这样的性格养成，想要扭转，便会难上加难。这对于孩子未来生活中的方方面面都会造成致命性的后果。很多家长会轻描淡写地说，“科学的教育方法，不就是不纵容，不娇惯，不打骂吗？ ”其实这样的例子里，我们就在纵容，就在娇惯。我们应该清醒得认识到，让孩子真正独立，培养他的责任感才是关键。
有位年轻的母亲告诉我，她常常因为看电视的问题同上一年级的女儿发生摩擦。一个想看，一个不准看。其实，这反映了为数不少的年轻父母的心态，看到孩子看电视、玩电脑就精神紧张，总认为这是不学无术、浪费时间。事实果真如此吗？
许多家长以为，孩子一本正经的把时间用在读书上，才是好的。殊不知在现在这个高速发展的信息化社会中，我们的孩子已经不仅仅死板地从书本中获取知识，而是可以在电视节目和网络平台中，获取大量有效信息。面对如此多的学习途径，我们要做的，不应该是强行阻截、扼杀孩子的兴趣。相比这种鲁莽的、低级式的教育，真正成熟的方法是在满足孩子求知要求的前提下，正确引导、有序控制，利用电视与网络促进孩子的成长。我们不需要掐断孩子对其的良性接触，只是要尽量避免孩子沉迷其中的可能性。任何一种一味禁止的教育手段，都是不可行的，理性的疏导和自觉性的有意识培养，才是最科学也最可靠的。
我曾经发出过感慨，古今中外，中国现有的“独生子女”、“关门闭户”现象绝无仅有，这让我们的教育面临前所未有的难度。但是我们的家庭教育也并非无章可循。只要摒弃掉那些陈旧的思想，用科学合理的方法面对你的孩子，那么我相信，他必定会建立积极的人生态度、享受健康的成长环境，拥有一个美好的未来。 |
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