这是一个团结拼搏、乐于奉献、充满激情的队伍；这是一个勇于创新、敢于探索、精益求精的集体。他们，就是由76名教育工作者组成的崇庆中学高2013级教师团队，包含特级教师2人，高级教师34人，担负着全年级20个班的教育教学工作。2010年9月，这群教育斗士率先向新课改吹响战斗号角，为莘莘学子撑起一片圆梦的蓝天。

　　新课改带来新困惑

　　新举措迎接新挑战

　　2009年9月，四川省教育厅公布《四川省普通高中课程改革实施方案(试行)》，正式吹响全省新课改的集结号。方案规定高中新课程由学习领域、科目、模块三个层面和必修、选修两个部分构成。新课改实施学分制，高中生三年须获得规定的144学分方可毕业。曾经的“一考定终身”将被多元化的学生成绩、综合素质评价等取代。新课改力求从根本上扭转应试教育的局面，从应试教育向素质教育转变，既要求学生全面发展，又强调学生的个性发展。

　　高2013级学生成为该校实施新课改的第一批学生。新课改到底怎么改?改后老师怎么上课?改后高考怎么考?这一连串问题成为老师、学生和家长普遍关注的焦点。

　　新课改作为教育领域一次全新的改革，没有任何经验可供学习和借鉴，对已经习惯墨守陈规的教师而言是一次巨大的挑战。使命在肩，智者无畏。

　　崇庆中学校长沈树宇明确要求参与新课改的老师们在各学科、各模块的教育教学方式上，对传统的教育模式批判地继承，继承中摸索、变革、发展、丰富，最后落实到提高课堂效益，减轻学生负担上。他说：“我们如果不居安思危，而是消极应对，甚至固步自封，那么我们将失去一个宝贵的转变教育理念的内部环境和外部环境，老师们将痛失发展提高的机遇，那么学校的发展将面临深刻的生存危机，将无言以对崇州父老乡亲。”

　　“经过深刻的思考和规划，我校结合实际将新课改创造性地立足在‘五新’上：课程观念要新，用新理念推进课改顺利进行；学习方式要新，充分发挥学生的能动作用，让学生成为课堂的主人；学生评价要新，扩宽评价范畴，综合评价学生；老师角色要新，老师应成为多面角色，是学习者、发现者、欣赏者，更是研究者、创作者、反思者；课程资源要新，挖掘有效的课程资源使其有益于教。”崇庆中学副校长、语文特级教师何黎说。

　　新课改：

　　在践行中完善 在创新中深化

　　6月12日上午，高2013级8班干净整洁的教室里，地理老师黄武正在用多媒体讲课。课堂上一点也没有想象中的死气沉沉，学生们聚精会神地听课、记笔记。老师若提出问题，必然能够得到学生的热烈回应。学生回答错误或者分析不全面时，老师也没有一手包办，而是给学生一点自我思考时间，相邻的学生之间可以小声交流，最后在师生的探讨下获得答案。整个课堂的氛围轻松而活跃。

　　这并不是一堂准备充分的公开演示课，只是记者的随堂听取，但是它却是新课改的一个缩影。管中窥豹，可见一斑。透过这堂课，感受到经过近两年时间，新课改已变以前的填鸭式教学为启发式教学，体现学生为主体的新教育理念，做到让课堂成为学生的舞台。

　　“新课改改变了以前单一的教师讲、学生听的教学方式，注重老师与学生的平等对话，师生与教材的创意对话，学生与学生的自主个性的对话。新课改激活了语文教学的生机，推进语文教学新的里程。”高2013级语文集备组长黄能秀说。

　　高2013级19班的学生吴倩也感受到新课改带来的变化。她评价道：“上课时老师都使用形象生动的多媒体进行教学，方便我们直观地获得知识。老师还常常引导大家讨论，锻炼我们自主探究的能力。” 

　　伴随着这些鼓舞人心的变化，之前盘旋在老师心中的一个个问号得到确切的答案，可他们并未满足于已取得的经验，积极探索各学科教学突破点，大胆创新。英语科把《新概念英语》作为读本,启动学生高中三年15万单词的阅读计划，坚持每天利用10分钟的时间训练学生听力，培养学生口语表达能力。语文组编写了《书香悠远》，在使用过程中受到学生的一致好评。

　　他山之石，可以攻玉。从校内到校外，老师们博采众家之长，不断汲取养料。每周，各科集备组都会开展集备、科研活动，实现教案、备课、进度的统一。每月一次的月度人物评选，由学生给老师下评语，充分发挥名师的示范引领作用。每学期，“青年教师赛课月”都会如期举行，年轻老师的蓬勃朝气和崭新理念给新课改注入一股清泉。由特级教师、学科带头人等优秀老师唱主角的“名师讲堂”常常以示范课、讲座、“走出去”等形式开展，新课改向纵深发展。2010年7月起，学校共105人先后参加新课改的“国培”、“省培”、市、县新课改培训，听取课程改革专家、教研人员的报告。2011年元旦后，高2013级派多名教师前往重庆西南大学参加培训，领略教研教学改革的域外之风。

　　新课改两大亮点：

　　综合实践活动 通用技术课程

　　开展综合实践活动和开设通用技术课程是新课改的要求，也是亮点。

　　学校积极为学生开展综合实践活动搭建平台，鼓励学生以服务者的身份参加拥军优属、敬老服务、环保卫生、义务植树等社区公益活动。2010年，学校利用法制教育这一社会实践阵地，与市公安局合作开展“地震灾区治安情况调查”、“崇州市社会治安情况调查”活动4次，深入群众，调查研究，帮助公安系统获取第一手的民情民意资料，为维护社会治安做出贡献。

　　通用技术是以设计学习、操作学习为主要特征的必修课程。它通过对宽泛的、基础的、与学生日常生活联系紧密的技术内容的学习，引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性，激发学生的创造欲望。学校在开设通用技术学科时，通过问卷调查的形式了解学生的兴趣、需要，做到因材施教。在崇庆中学首届《通用技术》操作技能大赛上，学生们将所学知识运用于实践，发挥想象力，精心设计，团结协作，制作出40余件精彩的作品 。

　　学校为丰富课程体系，还成立艺术团、心理社（青春地带）、剪纸艺术社等课外活动社团，开展跆拳道、羽毛球、剪纸艺术社等艺体活动，让学生的课余生活多彩多姿。

　　收获新课改：

　　春华秋实 书写华章

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。老师们的辛勤耕耘得到喜人的回报。

　　2010年，体育组教师参加成都市体育教师学科专业技能展示、交流评比活动获一等奖；马杰老师辅导的学生杨勇和李博参加2010年全国高中数学竞赛分别获得省二等奖和省三等奖。

　　2011年，心理老师王燕的案例《找回真实的自我》被评为成都市一等奖；李心军老师、唐建华老师合作的论文《新课标下数学课堂教学模式的探索与思考》、贾代英老师的论文《新课程下高一数学课堂教学的思考》均获成都市二等奖；体育老师张华兵在《十城市》第二十四届体育教育教学观摩研讨会上斩获一等奖。地理老师陈开明、夏桂芳被评为“优秀指导教师”。

　　2012年，向红老师被评为2011年度成都市实验教学工作先进个人。信息老师张晓琼获崇州市2011年（下）期教育科研成果论文评选一等奖。体育老师陈克坚获2012年（下）期教育科研成果论文评选一等奖。何剑、刘敏等八位老师在我市新课程展评课中获一等奖。高2013级16名学生获得省化学竞赛预赛一等奖。在成都市第九届优秀艺术人才选拔赛上，学生周滢颖获舞蹈类一等奖，余婷获美术类一等奖。该校学生参加省中学生田径锦标赛荣获佳绩。

　　展望新课改：

　　任重道远 未来可期

　　新课改作为新生事物，它的成长不可能一帆风顺的，因为它面临着传统教育顽强的意识禁锢。所以在最初实行新课改的阶段，它受到很多质疑。如今新课改开展已近两年，老师们在专业技能成长方面取得可喜的成绩，学生的学习能力得到提升，综合素质显著增强。通过孩子们的表现，社会和家长对新课改也由最初的抵触变为理解与支持。

　　现在，老师们和同学们纷纷表示已基本找到了课改和高考之间的平衡点，各学科成绩在成都市25所省级重点高中中名列前茅。我们有理由相信在这样一群锐意进取、开拓创新的教师群体引领下，学生们会在明年的高考中续写传奇，为崇庆中学的新课改添上浓墨重彩的一笔。

获2012年省化学竞赛预赛一等奖的学生

高2013级语文集备组开展教研

学生展示通用技术课程作品

详见 http://www.cnepaper.com/jrcz/html/2012-06/15/content_11_1.htm