十二生肖是小学几年级学的
小学四年级童话作文:十二生肖的故事
大家知道十二生肖的来源么?有这样一个传说。
在几百年前还没有生肖，但是人么总是欺负动物，于是动物们就向玉皇大帝“投诉”，玉皇大帝就打算选10个生肖，等到那个“生肖之年”，人们就不能欺负那个生肖。
但是，玉皇大帝下达的指令老鼠不知道，于是好心的猫就告诉了老鼠，老鼠一听，浑身起劲，拉着猫就要走。猫却说;“我先打扮一下，你先去吧!”于是老鼠就走了。
到了竞选的.时候，小老鼠以小巧的个头先进去了，赢得了第一位生肖。牛以强大的身体撞了进去，接着，虎、，兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡都进去了。生肖竞选本该结束。可是意外发生了。
就在选完了的时候，玉皇大帝说：“够了够了!”这本是常理，选完了提醒一下也不怪，可却被玉皇大帝派来记生肖的干将给听成了‘狗阿狗啊!’于是把狗也记上了;玉皇大帝看他还不停，就说了一声：“足了足了。”却被他听成“猪呀猪呀!”于是把猪也记上了。
竞选完，老鼠立即向猫说了这一喜讯，没想到猫却火冒三丈高，边向老鼠大打出手，心里还想着我告诉它干嘛呀!于是，以后猫见了老鼠就追。这就形成了“猫抓老鼠。”
这就是十二生肖的传说。
小学五年级 语文 十二生肖歇后语 请详细解答,谢谢! (17 19:28:7)_百...
1、鼠
老鼠过街——人人喊打 老鼠见了猫——骨头都软了
老鼠拉木锨——大头在后边 老鼠吃猫——怪事
老鼠啃皮球——嗑（客）气 老鼠钻到风箱里——两头受气
2、牛
牛蹄子——两瓣儿 牛口里的草——扯不出来
老牛上了鼻绳——跑不了 老牛拖破车——一摇三摆
牛鼻子穿环——让人家牵着走 牛吃卷心菜——各人心中爱
3、虎
老虎嘴边的胡须——谁敢去摸 老虎下山——来势凶猛
老虎上山——谁敢阻拦 老虎上街——人人害怕
老虎长了翅膀——神了 老虎当和尚——人面兽心
4、兔
兔子不吃窝边草——留情（青） 兔子的腿——跑得快
兔子的耳朵——听得远 兔子的嘴——三片儿
兔子的尾巴——长不了 兔子撵乌龟——赶得上
5、龙
两个人舞龙——有头有尾 龙头不拉拉马尾——用力不对路
叶公好龙----假爱 龙灯胡须——没人理
龙船上装大粪——臭名远扬 鲤鱼跳龙门——高升
6、蛇
蛇吃鳗鱼——比长短 蛇钻到竹筒里——只好走这条道儿
蛇钻窟窿——顾前不顾后 蛇头上的苍蝇——自来的衣食
蛇入筒中——曲性在 蛇入曲洞——退路难
7、马
马嚼子戴在牛嘴上——胡勒 马尾穿豆腐——提不起来
马尾巴搓绳——合不了股 马槽里伸个驴头——多了一张嘴
马打架——看题（蹄） 马撩后腿——逞强
8、羊
羊钻进了虎嘴里——进得来，出不去 羊羔吃奶——双膝跪地
羊群里跑出个兔——数它小，数它精 羊身上取鸵毛------没法
羊群里跑出个骆驼——抖什么威风 羊憧篱笆------进退两难
9、 猴
猴子爬树——拿手好戏 猴子长角——出洋相
猴子照镜子——里外不是人 猴子捞月亮——空忙一场
猴子的脸——说变就变 猴子看书——假斯文
10、鸡
鸡屙尿——没见过 鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网
鸡毛做毽子——闹着玩的 鸡孵鸭子——干着忙
鸡毛炒韭菜——乱七八糟 鸡蛋壳发面——没多大发头
11、狗
狗吃王八——找不到头 狗扯羊肠——越扯越长
狗逮老鼠猫看家——反常 狗吠月亮——少见多怪
狗掀门帘——全仗一张嘴 狗咬耗子——多管闲事
12、猪
猪向前拱，鸡往后扒——各有各的路 猪脑壳——死不开窃
猪肉汤洗澡——腻死人 猪鬃刷子一一又粗又硬
猪嘴里挖泥鳅——死也挖不出来 猪大肠
希望你能满意！
十二生肖24个字(小学二年级学的)
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇
午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
二年级语文十二生肖的故事教案精选范文集合
二年级语文十二生肖的故事教案精选范文集合
十二生肖是中国特有的传统文化，用十二种动物作标志，一种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢。以下是我整理的二年级语文十二生肖的故事教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
二年级语文十二生肖的故事教案范文一
教学目标：
1.认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字;辨析多音字“蒙”。
2.朗读课文;练习复述故事。
3.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。
教学重点：
朗读课文;复述课文。
教学难点：
了解如何用十二生肖来记人的出生年。
教学准备：
课件。
教学过程：
(一)创设情境，导入课题
1.(出示一种动物玩具)在生日当天，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)
2.你属什么?你的家里分别是属什么的呢?(指名答)
3.你还知道哪些属相?(课件一一出示十二生肖，引导学生观察辨认)
4.十二生肖是中国特有的传统文化。我们用十二种动物作标志，一种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢?这里边还有一个有趣的故事。今天我们就来学习这则有趣的故事。(板书课题：十二生肖的故事。齐读课题)
(二)初读课文，整体感知
1.教师范读课文，想想课文讲了一个怎样的故事。
2.学生自由读课文，圈画生字词，遇到不懂的词画和问号。
(三)学习生字，理解词语
1.小组合作认读生字，讨论识字方法。
2.汇报交流。
(1)你觉得这些生字中，哪个最难读?哪个最容易读错?
(“生肖”的“肖”的读音是xiào，不要读成xiāo，这个字用作姓解时才读xiāo)
(2)各种方式读生字。
(3)去掉拼音，你还会读生字吗?先自己试试，然后请小组长拿出生字卡片，在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了，帮帮他。比一比，哪个小组合作得。
(4)同学们，你们已经认识并记住了哪些生字?是用什么好方法记住的?
3.课件出示生字词，小老师“开火车”领读。
生肖神庙奖励将要缓缓老态龙钟
迈着除夕夜步伐偷偷蛇洞垂头丧气
4.找出文中不理解的词语，讨论交流。
老态龙钟：形容年老体衰、行动不灵便的样子。
迟钝：(感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏。
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
答非所问：回答的不是要问的。
垂头丧气：形容情绪低落、失望沮丧的神情。
信以为真：把假的当作真的相信。
除夕夜：农历年最后一天的晚上。
悠然自得：悠闲从容，心情舒畅。
5.指名分段读课文，读得不准的字加以纠正。(注意“将”，“蒙”两个字的读音)
(四)指导书写
1.(出示生字)请小朋友仔细观察，怎样才能把这些字写好呢?
重点指导
“励”的左半部是“厉”，不要写成“历”。
“丧”的第一笔横宜短，第二笔竖要写在竖中线上，第五笔横写在横中线上，比第一横略长，下半部分不要多加一撇。
2.自由练习，每个字写两遍。
(教师巡视，及时评价，提醒学生注意写字姿势)
(五)自读课文，概括内容
第二课时
教学目标：
1.朗读课文;练习复述故事。
2.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。
教学重点：
朗读课文;复述课文。
教学难点：
了解如何用十二生肖来记人的出生年。
教学准备：
课件。
教学过程：
(一)精读课文，理解内容
1.默读课文，你能按顺序说出十二生肖吗?
2.我们以前背过一首关于十二生肖的儿歌，还记得吗?我们一起来拍手读读。(课件出示儿歌《生肖歌》，帮助学生记忆生肖的先后顺序)老鼠前面走，马儿跑得欢，跟着老黄牛，羊儿山坡走，虎一声吼，猴子翻跟头，兔子抖三抖，金鸡喊加油，上龙在游，黄狗守门口，草里蛇在扭，肥猪睡不够。
3.再读读课文，想想老鼠为什么能排行第一?用“——”画出重点词句，并仔细体会。
4.汇报交流。在讨论的过程中，抓住以下重点词句体会并指导朗读。
(1)“不知怎么，猫把拜年的日子忘了，他去向老鼠打听。精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。”(老鼠没有回答猫的问题，而是要猫放心地睡觉，说明它已经在想办法，要赶在猫之前来到神庙)
比较句子：精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。老鼠要猫放心睡觉好了。两句话有什么不同?哪句话写得好?为什么?指导朗读，读出老鼠的狡猾、精明)
(2)“那尖嘴巴老鼠，早在大年三十夜就溜到牛棚顶上，一直观察着四周的动静。初一清晨，他见老牛出门了，就偷偷蹿到老牛背上。”(精明狡猾的老鼠蹿到牛背上随牛去神庙。指导朗读)
(3)“庙门打开的一瞬间，尖嘴巴突然从牛背上跳进门内，大声叫道：‘我是第一名!’”(“一瞬间”形容时间很短，这只老鼠不仅狡猾，而且挺机灵，出其不意地抢在老黄牛之前跳进门内，获得了第一名。
比较句子：庙门打开的一瞬间，尖嘴巴突然从牛背上跳进门内，大声叫道：“我是第一名!”庙门打开的时候，尖嘴巴从牛背上跳进门内，叫道：“我是第一名!”你认为哪句写得好?为什么?(指导朗读，读出老鼠的机灵)
(二)分角色朗读课文，加深理解
1.指名分角色读课文，注意读出不同的感情和语气。
2.你认为课文中的哪个小动物最可爱。
(三)复述课文
二年级语文十二生肖的故事教案范文二
一、教材分析：
1、 文本主要内容：这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十二名按照先后顺序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。故事生动有趣!
2、 教材分析：本课内容浅显，学生 只要正确、流利地读出课文，也就大体上了解课文的内容。因此，本课主要采取个四阶段进行：初读(初读要求要正确，把每个字音读准确，读清楚，做到不丢字)——小组自由朗读、精读(朗读指导)——小组汇报阶段、复述故事、拓展延伸(十二生肖的排序)、结尾(有关十二生肖的成语)。
二、教学目标
1、 正确、流利、有感情地朗读课文;
2、 了解故事的内容，并能够用自己的话来讲讲故事。
3、 了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年!
三、教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文;学生了解故事的内容，并能够用自己话来讲故事的内容
四、 教学难点：
了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。
五、 教学过程
(一)(激情导入)
1、师：在上课之前呢，同学们先听听老师唱一首歌谣。
歌谣：
小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎花
后面跟着谁呢?虎兔龙蛇马。
羊儿踩着高跷跷，猴子乐得摇尾巴。
鸡打鼓，狗敲锣，猪在后面放烟花。
师：同学们你们知道老师唱得歌谣是与什么有关吗?——十二生肖歌谣。
对了，那么今天我们就一起来学《十二生肖的故事》板书——(两分钟)
(自己根据春节乐器《喜洋洋》自己填的词)
2、这个“肖”字是读第四声，那么上节课我们还学习了它的另外一个读音是第一声，它怎么组词?“姓肖”嗯，对了，同学们要记住这个多音字哦!
(二)学习导航：
师：这节课我们将要完成什么任务呢?看哪里?——学习导航，
师：自己在心里默读下我们学习导航的任务。默读完了吗?——完了。明确了任务，那我们就一起带着我们的任务来一起学习这个故事吧! (一分钟)
(三) 小组自由朗读课文、小组讨论交流【初读——正确地读】(教学重点)
师：下面我们就由小组长组织，以小组为单位自由地朗读课文，在读的时候一定要正确地朗读课文，不要丢子、添字哦!读完后就与组内同学讨论你所读懂的!(学生自由朗读课文，并且讨论自己所读懂的)
师： 刚刚在同学们读的时候，老师大概看了下同学们，我们班很多同学都做了预习，看到书上都做了相应的记号，很好!会预习的学生是会学习的好学生!(预习检查)(七分钟)
(四)小组交流汇报环节：【熟读、流利、有感情地朗读】
师：下面就跟大家说说你所读懂的或是你们组读懂的吧!
预设学生的问题及对策：
1、 读懂了一、二自然段。(天神发布了命令)。此环节引导学生用：我们组从第几自然段，读懂了什么?程序：先让学生讲自己从第几自然段读懂了什么?然后请这位同学读一读!——评价语：你读得真流利!请坐!
2、 三自然段(老鼠把猫给骗了)学生读一读。指导“美美地”后面一个“美”应该是轻声地。让全班同学跟着读，美美地。老师建议加些动作，要是学生能在朗读这里加点动作就好了!全组加点动作来朗读!同学在哪里做动作呢?酣睡、美美地。全组一起来朗读!
3、 四自然段，汇报员稍微读读就可以了，
4、 五自然段!汇报员读一读。讲一讲“蹿”形容很轻、快、声音小。
5、 六、七自然段(重点知道朗读)，句子比较。指导朗在读，应该读出老鼠的大声，老牛的缓慢!
6、 九、十自然段：(重点讲排序)汇报员稍微汇报就可以了。十二生肖的排序就在此环节一起出示。
师：有哪些动物呢?同学们按次序来讲一讲!自己在黑板上贴十二生肖的图片。评价：你真的会读书，读出这么重要的信息!
7、 十一、十二：(重点指导朗读)汇报员先读，学生评价，全班一起来!把猫前面的悠然自得表现出来，把后面读一读!
8、 还什么不懂的吗?由学生针对课文中不懂的地方提出问题，由其他学生 来回答!(十七分钟分钟)
(五)十二生肖排序，用生肖来记人的出生年!【教学难点】(五分钟)
师：下面我们看到我们的黑板!
这是我们十二生肖的排序!
你们的生肖是?——羊，猴。我们班上生肖是羊的同学大一些呢?还是属羊呢?为什么?(羊的生肖在前面)那么你们知道自己出生的年份吗?知道?2003年。2003年是羊年，所以你们的生肖就是羊!2004年是猴年，所以你们的生肖就是猴了!今年是2012年是龙年，那么今年出生的宝宝，他的生肖就是?龙!嗯，同学们明白了!
师：同学们，那么到猪年后呢?接着又是什么年呢?——鼠年。嗯，对又开始新一轮的旋转了!同学们，你们看过我们的钟表是怎么走路的?——滴答滴答。嗯，那么时针走到十二点，是否就不走了?——没有!对!它继续往前走，一直一圈一圈的走着走着，我们的十二生肖也是这样子的，也是这样一圈一圈的轮着走的!
(六)故事的回顾。总结(五分钟)
今天我们学习了十二生肖的故事? 下面哪位同学能用自己话把故事讲一讲呢?一分钟考虑!(复述)。
(七)拓展：(两分钟)
你知道哪些与十二生肖的动物有关的成语吗?知道的就大声读一读!
鼠目寸光 九牛一毛 如虎添翼 狡兔三窟
叶公好龙 画蛇添足 一马当先 亡羊补牢
猴年马月 呆若木鸡 狗急跳墙 猪狗不如
(八)布置作业：(一分钟)
回去把故事讲给别人听!今天这节课就上到这里，下课!
六、 板书设计：
二年级语文十二生肖的故事教案范文三
教学目标：
故事生动有趣，内容浅显，通过流利地朗读课文来理解课文内容，激发学生对民谷文化的兴趣，了解十二生肖的排序，知道如何用生肖来记人的出生年。
教学重点：
了解十二生肖的排列顺序，激发学生对民俗文化的兴趣。
教学用具：
字词卡、十二生肖动物的头饰、小黑板、生肖与年号转转盘教具。
教学过程：
一、巩固旧知，强化记忆。
1、 出示字词卡，指读：答非所问、信以为真、老态龙钟、争先恐后、垂头丧气、悠然自得
2、 齐读记忆。
3、 质疑激趣，引入课题。
师(1)谈一谈你的生肖是什么?你还知道其他人的生肖吗?(各抒己见)
师(2)教师点评，激趣导入学习：在生活中为什么有的人生肖相同，为什么有的人生肖不一样?关于生肖还有一个十分有趣的故事呢?下面我们一起来学习第26课《十二生肖的故事》，并板书课题。
[说明：在此教学环节中，留给学生发现的空间，在发现中体验，在体验中感悟]
二、合作学习、感悟内容
1、小组内交流读文：思考：十二生肖中主要写了哪几种动物?
[说明：学生具有一定的学习基础，让其广泛参与到自主学习，合作探究中去，给学生体验和领悟的机会]
2、全班交流：引导学生认识“十二生肖”及其由来。(附板书设计)
教师用简笔画，简洁明了地表明十二生肖的排列次序。
[说明：此教学环节中，让课文故事更形象，直观地展现在学生眼前，给学生以新鲜的感受]
3、 品读重点句段，感悟故事前因后果。
指导朗读，重点指导体会老鼠的精明与狡猾。
三、拓展训练，深化理解。(出示小黑板)
1、智力热身
花花是2004年生的，生肖是猴，哥哥比她大五岁，哥哥是()年生的，生肖是();妹妹比她小两岁，妹妹是()年生的，生肖是()。
2、智力闯关。
华华12岁了，属猪，妈妈也属猪，请问妈妈()岁生下她的。
[ 说明：拓展训练打破了学科间的界限，充分地融入学生的学习、生活，更体现了语文实践性和综合性。]
3、游戏(找朋友)
十二生肖(鸡)的歇后语
歇后语是熟语的一种,相比较熟语的其他形式,歇后语在小学语文教材中涉及的很少,有的教材甚至没有选择歇后语作为教学内容,但是歇后语无论是从自身的特点还是从儿童发展的角度来看,都是一个很好的教学内容。我为大家整理了十二生肖(鸡)的歇后语，希望大家喜欢。
十二生肖(鸡)的歇后语精选10句：
1、鸡叫走路——越走越明
2、鸡笼里过日子——一身的窟窿
3、鸡笼里睡觉——睁眼尽窟窿
4、鸡毛掸沾水——时髦(湿毛)
5、鸡毛掸子——尽招灰
6、鸡毛点灯——十有九空
7、鸡毛掉并里——不声不响
8、鸡毛过大秤——没有份量
9、鸡毛落水——毫无反响
10、鸡毛上天——轻狂
十二生肖(鸡)的歇后语大全：
1、罢鸡钻草垛——顾头不顾尾
2、板凳上放鸡蛋——危险
3、半衣捅鸡窝——暗中捣蛋
4、报晓的公鸡——叫得早
5、抱鸡婆带娃娃——只管自家一窝
6、抱窝鸡带息——可忙啦
7、被打败的公鸡——垂头丧气
8、曹操吃鸡肋——食之无味，弃之可惜
9、称秸秆几扎的鸡——括翅也难飞
10、吃了鸡下巴——按别人的话
11、出锅的烧鸡——窝着脖子别着腿
12、床底下关鸡——提(啼)醒你
13、寸花公鸡上舞台——谁跟你比漂亮
14、打败的鹌鹑斗败的鸡——上不了阵势(比喻因失败而丧失斗志的人)
15、打狗不赢咬鸡——怯大欺小
16、大公鸡吃米——不计其数
17、大公鸡打架——全仗着嘴
18、大虾炒鸡爪儿——蜷腿带拱腰(比喻插躬屈膝、低三下四的样子)
19、大虾米炒鸡爪几——抽筋带弯腰几
20、德州扒鸡——窝着脖子别着腿
21、斗败的公鸡——垂头丧气
22、斗败的公鸡——垂头丧气
23、豆芽炒鸡毛——乱七八糟
24、堵往笼子捉鸡——一个也跑不了
25、断了翅膀的野鸡——飞不了
26、钝刀子杀鸡——靠手劲
27、踱脚青蛙碰着瞎臼鸡——难兄碰到难弟
28、二十一天孵不出鸡——坏蛋
29、房梁上挂鸡子儿——悬蛋
30、房檐上逮鸡——不好捉弄(比喻猜测不出来)
31、肥鸡饨汤——油水多
32、公鸡下蛋——没指望
33、黑老鸦下了个白鸡蛋——就当自己长得白
34、红鸡毛的挑刺——找毛病来
35、狐狸看鸡——越看越稀
36、狐狸找公鸡拜年——有你上的当(比喻有你吃亏的时候)
37、花被盖鸡笼——外面好看累头空
38、花公鸡的能耐——就会叫那么几声
39、花公鸡上舞台——显显你的漂亮
40、画上的公鸡——不明(鸣)
41、黄鼠狼吃鸡毛——填不饱肚子
42、黄鼠狼蹲在鸡窝里——投机(偷鸡)
43、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心(比喻表面上亲热和善，实际上居心险恶)
44、黄鼠狼和鸡结老表——不是好亲(比喻不怀好意)
45、黄鼠狼见了鸡——眼馋
46、黄鼠狼看鸡——不怀好意
47、黄鼠狼看鸡——越看越稀
48、黄鼠狼看鸡——越看越稀(比喻信任坏人，给了他舞弊的方便)
49、黄鼠狼拉小鸡——有去无回(比喻去了以后，再也回不来了)
50、黄鼠狼立在鸡棚上——不是你也是你
51、黄鼠狼偷鸡——专干这行的
52、黄鼠狼嘴下逃出的鸡——好运气
53、鸡肠舌刮油——有也不多
54、鸡戴帽子——官(冠)上加官(冠)(比喻官运享通，连连晋级)
55、鸡蛋和西瓜——经不起摔打
56、鸡蛋里面找骨头——百般挑剔
57、鸡蛋里挑骨头——没碴打碴(比喻故意挑毛病)
58、鸡飞蛋打——两落空(比喻毫无所得)
59、鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网(比喻自找倒霉)
60、鸡公头上的肉——大小是个官(冠)(比喻不管怎的是个头头)
61、鸡叫走路——越走越明(比喻前途越来越光明)
62、鸡笼里过日子——一身的窟窿(比喻欠债多，到处是债主)
63、鸡笼里睡觉——睁眼尽窟窿(比喻没有一处好地方)
64、鸡毛掸沾水——时髦(湿毛)
65、鸡毛掸子——尽招灰
66、鸡毛点灯——十有九空
67、鸡毛掉并里——不声不响
68、鸡毛过大秤——没有份量
69、鸡毛落水——毫无反响
70、鸡毛上天——轻狂
71、鸡毛上天——随风飘
72、鸡毛与蒜皮——没多少斤两
73、鸡拿耗子猫打鸣——乱套了
74、鸡碰蜈蚣——死对头
75、鸡腿煮豆腐——勺烩
76、鸡窝里飞出金风凰——异想天开
77、鸡衔骨头——替狗累
78、鸡子儿下山——滚蛋
79、九斤重的公鸡——官高势大
80、懒鸡婆抱窝——守着摊几过
81、老大太上鸡窝——笨(奔)蛋(比喻不聪明)
82、老公鸡戴眼镜——官(冠)儿不大，架子不小
83、老母鸡抱空窝——不简单(不见蛋)
84、老母鸡抱空窝——伏(孵)着吧
85、老母鸡跟黄鼠狼结交——没好下场
86、老母鸡上树——冒充英雄(鹰凶)
87、老太太啃鸡筋——难嚼难咽
88、老鹰抓小鸡——一个忧一个喜
89、冷水褪鸡——毛不拔(比喻非常吝啬)
90、两个臭鸡蛋——一个味儿(比喻一个样)
91、骆驼进鸡窝——没门
92、落在扈爪里的小鸡——嘴壳再硬也活不了
93、麻绳吊鸡蛋——两头脱空
94、蚂蚁碰上鸡——活该
95、蚂蚱斗公鸡——自不量力
96、蛮质的鸡蚤——臭在里面(比喻本质坏)
97、蛮质的鸡蚤——臭在里面(比喻本质坏)
98、母鸡跌米缸——饱餐一顿
99、母鸡飞上树——不是好鸟
100、母鸡上树——不是正经鸟儿
101、母鸡下蛋呱呱叫——生怕别人不知道
102、拿着风凰当鸡卖——贵贱不分
103、拿着鸡蛋走滑路——小心翼翼
104、拿着鸡毛当令箭——小题大作(比喻把小事当成大事来处理)
105、拿着野鸡做供品——家财难言
106、你吃鸡鸭肉，我啃窝窝头——各人享各人福
107、盆子里摆鸡蛋——不数的几个
108、屁股坐在鸡蛋上——一塌糊涂
109、骑着骆驼赶的鸡——不识高低
110、起重机吊鸡毛——大材小用
111、起重机吊鸡毛——不值一提
112、牵着骆驼数着鸡——高的高来低的低
113、三个厨子杀六只鸡——手忙脚乱
114、杀鸡的刀子——派不上大用场
115、杀鸡用牛刀——小题大作(比喻把小事当作大事来处理。含有不值得的意思)
116、山鸡娶凤凰——不般配
117、山崖上滚鸡蛋——没有一个好的
118、十月里的鸡冠花——老来红
119、拾到鸡毛当令箭——少见多怪
120、收鸡毛的挑刺——找毛病来
121、守着公鸡下蛋——没指望(比喻商有盼头)
122、铁公鸡——一毛不拔
123、铁公鸡身上拔毛——莫想
124、铁公鸡下蛋——莫想
125、偷鸡打店主——一错再错
126、头上插鸡毛——算哪一国的王子
127、王八肚上插鸡毛——龟(归)心似箭
128、温水烫鸡毛——难扯
129、蚊子叮鸡蛋——无缝可钻
130、蚊子叮鸡蛋——无孔可人
131、五公鸡屙屎——滑稽事(花鸡屎)(比喻举动逗人发笑)
132、蟋蟀斗公鸡——各有一技之长
133、蟋蟀斗公鸡——各有一技之长(比喻各有各的本领)
134、掀翻了抱鸡寞——弄出许多黄(谎)来
135、掀翻了抱鸡窝——弄出许多谎(黄)来
136、咸鸡蛋——老腌(淹)哪
137、小公鸡害嗓子——不能再提(啼)了
138、小鸡吃碗碴儿——肚里有词(瓷)(比喻很有说的)
139、小鸡儿吃米——老点头
140、小鸡站在门坎上——里外叼食(比喻里外倒腾)
141、小母鸡下蛋——急红了脸
142、熏鸡不叫熏鸡——窝脖儿一个
143、鸭子孵小鸡——白忙活
144、鸭子改鸡——光磨踊不行
145、鸭子改鸡——光磨嘴皮
146、烟袋锅里炒鸡蛋——请的哪门子客
147、一口吞了个鸡爪爪——挂在心上
148、一只鸡娃两只鹰——给了你他就不高兴
149、硬按公鸡下蛋——指望不上
150、炸蠕斗公鸡——玩命
小学三年级语文十二生肖鼠为什么排在第一名
神话传说 十二生肖的由来流传着一个神话传说： 说玉皇大帝想选出12种动物作为代表，然后他就派神仙下凡跟动物们说了这件事，又定了时间在卯年卯月卯日卯时到天宫来竞选，来的越早的排的越靠前，后面的排不上。而那个时候的猫和老鼠还是好朋友。猫爱睡觉但他也想被选上，所以就叫老鼠到时候叫他。可是老鼠一转头就忘记了。老鼠去找老牛，说他起得早跑得快，叫牛到时候带带他。老牛答应了。 那个时候的龙是没有犄角的，而鸡是有犄角的。龙就跟鸡说，鸡已经很漂亮了，用不着犄角，叫鸡借他。鸡一听龙的奉承，很高兴，就把犄角借给了龙，并叫龙竞选后记得按时还他。龙满口答应了。 到了卯年卯月卯日卯时，众动物纷纷赶向天宫，而猫还在睡觉 。 鼠坐在牛的背上。到达天庭后，老鼠“蹭”的一跳。玉皇大帝就说老鼠最早到达，让老鼠排第一；老牛排第二；老虎也随后到了，排第三；兔子也到了，排第四；龙来得很晚，但他个儿大，玉皇大帝一眼就看到了他，并看他这么漂亮，就让他排第五，还说让他的儿子排第六，可龙很失望，因为他儿子今天没来。这时后面的蛇跑来说：“他是我干爸我排第六！我排第六！”蛇就这么排了第六；马和羊也到了，他俩你让我我让你的：马兄你先，羊兄你先，他们推来推去的，玉皇大帝看他们这么有礼貌，就让他们排了第七第八；猴子本来排三十几的，可是他凭自己会跳，就拉着天上的云朵跳到了前面，排到了第九；接着鸡狗猪也纷纷被选上。 竞赛结束后猫才醒来，老鼠刚回家就被猫满世界的追。竞赛结束后龙来到大海边，看到有犄角的他比以前漂亮多了，就不准备还鸡了。为了躲鸡，他从此就消失在人间，而鸡很气愤于是他从此以后天天一大早的起来对着大海喊：快还我！快还我！母鸡就喊：快还他！快还他！小鸡也叫：还！还！