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该不该给孩子留下财富
可以适当地给孩子留一些，毕竟你最后留下的东西大部分都是属于孩子，这也是法律规定，除非你自愿捐款
房产是留给孩子最好的财富吗?
房产是留给孩子最好的物质财富，但我认为不是最好的财富。
父母给孩子留下的、最大的财富是什么?
父母应该给孩子留下什么？人世间的任何物质财富都不可能长久的承传下去。留下金钱，孩子们可能去挥霍，最终有可能成为乞丐；留下遗产，如果孩子们没有经营的智慧，坐吃山空，结果有可能是倾家荡产；留下遗产让孩子们去分割，后人则可能为了争夺遗产对簿公堂甚至大打出手。
留给孩子做人的道理和智慧，孩子就有可能去创造更多的财富；如果为人一生积德行善，给孩子留下做人的美德，其福报就能长久的造福于后人。
清末的封疆大吏左宗棠告老还乡之后，曾在长沙大兴土木，准备为子孙后代留下豪华的府第。他总是怕工匠偷工减料，就亲自拄着拐杖到工地督工，这儿摸摸，那儿敲敲。
有位老工匠看他如此不放心，就对他说：“大人，请放心吧。我活了这么一大把年纪，在长沙城里造了不知多少府第。在我手上造的府第，从来没有倒塌过，但屋主易人却是常有的事。” 左宗棠闻听此言，不禁满面羞愧，长声叹息而去。
同为清朝名臣的林则徐，在对待儿孙的问题上就比左宗棠高明得多。他曾经说过： “子孙若我，要钱干什么？贤而多财，则损其志；子孙不若我，要钱做什么？愚而多财，益增其过。”
西汉时代东海兰陵的贤人疏广曾任皇太子的老师，他告老还乡后，把皇帝赏赐的钱财都用来宴请乡亲近邻。疏广的子孙请宗族里的老人劝他用这些钱置些产业留给子孙。疏广却说：现在已经有了以前置办的一些产业， 孩子们只要勤劳，完全能维持普通百姓的生活水平，没必要再置办其它产业。财产太多，会使子孙变得懒惰。如果是贤才，财富多了，也会增加他的罪过。而且人太富了，挥霍无度就会大损其德。
据史书记载，古代在福建有位做过少师的人，名叫杨荣，其祖上世代以摆渡为生，每当豪雨成灾冲毁民房时，总有人畜货物顺流而下，别的船只总是争相捞取货物，只有杨荣的先祖以救人为要，货物一概不取，乡里的人都笑他愚笨。到了杨荣父亲出生时，杨家便渐渐富裕起来了。微信搜索“精挑细选好文章”公众号，看更多好文。
有一天，一位神仙化为道士，到杨家对少师的父亲说：“ 你祖先积有许多阴德，子孙必当享受荣华富贵，某处地方可筑祖坟。”于是少师之父就依言把他祖父和父亲埋葬在那里。日后生了杨荣，年纪才二十岁就登科及第，后来还位至三公，并蒙皇帝加封他的曾祖、祖父、父亲，像少师一样大的官职，后来其子孙也兴旺不衰，而且出了许多贤达之士。
中国古书《易经》中说：“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。”意思是说积善行的家族必能翼庇子孙，而作恶多端的家族必然会祸延后代。 先人创造的精神财富，永远会对子孙后代产生强大的激励作用。留下善良的精神就为子女留下了做人立世的支柱，留下远大的志向就为子女留下了志气、信心和希望，留下美德就为子女留下了做人立世的根本。因此，美德才是留给后代的最宝贵的精神财富，犹如太阳不断散射出的光辉，源源不断，地久天长。
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人生就像一杯茶。平淡是它的本色，苦涩是它的历程，清香是它的馈赠。
父母该给孩子留下怎样的财富
我认为家庭能给孩子最大的财富是：父母言传身教告诉他怎样做人，让孩子成为一个对社会作贡献的人。从小培养孩子自立，自强，自尊的人格，让他们从小就有勤劳，善良，宽容他人的品德，面对困难和挫拆，有一颗坚强的心，有一个积极努力向上，不甘落后的良好心态。把孩子培养成青松，而不是温室花朵。
父母给孩子留下的、最大的财富是什么?
父母应该给孩子留下什么？人世间的任何物质财富都不可能长久的承传下去。留下金钱，孩子们可能去挥霍，最终有可能成为乞丐；留下遗产，如果孩子们没有经营的智慧，坐吃山空，结果有可能是倾家荡产；留下遗产让孩子们去分割，后人则可能为了争夺遗产对簿公堂甚至大打出手。
留给孩子做人的道理和智慧，孩子就有可能去创造更多的财富；如果为人一生积德行善，给孩子留下做人的美德，其福报就能长久的造福于后人。
清末的封疆大吏左宗棠告老还乡之后，曾在长沙大兴土木，准备为子孙后代留下豪华的府第。他总是怕工匠偷工减料，就亲自拄着拐杖到工地督工，这儿摸摸，那儿敲敲。
有位老工匠看他如此不放心，就对他说：“大人，请放心吧。我活了这么一大把年纪，在长沙城里造了不知多少府第。在我手上造的府第，从来没有倒塌过，但屋主易人却是常有的事。” 左宗棠闻听此言，不禁满面羞愧，长声叹息而去。
同为清朝名臣的林则徐，在对待儿孙的问题上就比左宗棠高明得多。他曾经说过： “子孙若我，要钱干什么？贤而多财，则损其志；子孙不若我，要钱做什么？愚而多财，益增其过。”
西汉时代东海兰陵的贤人疏广曾任皇太子的老师，他告老还乡后，把皇帝赏赐的钱财都用来宴请乡亲近邻。疏广的子孙请宗族里的老人劝他用这些钱置些产业留给子孙。疏广却说：现在已经有了以前置办的一些产业， 孩子们只要勤劳，完全能维持普通百姓的生活水平，没必要再置办其它产业。财产太多，会使子孙变得懒惰。如果是贤才，财富多了，也会增加他的罪过。而且人太富了，挥霍无度就会大损其德。
据史书记载，古代在福建有位做过少师的人，名叫杨荣，其祖上世代以摆渡为生，每当豪雨成灾冲毁民房时，总有人畜货物顺流而下，别的船只总是争相捞取货物，只有杨荣的先祖以救人为要，货物一概不取，乡里的人都笑他愚笨。到了杨荣父亲出生时，杨家便渐渐富裕起来了。微信搜索“精挑细选好文章”公众号，看更多好文。
有一天，一位神仙化为道士，到杨家对少师的父亲说：“ 你祖先积有许多阴德，子孙必当享受荣华富贵，某处地方可筑祖坟。”于是少师之父就依言把他祖父和父亲埋葬在那里。日后生了杨荣，年纪才二十岁就登科及第，后来还位至三公，并蒙皇帝加封他的曾祖、祖父、父亲，像少师一样大的官职，后来其子孙也兴旺不衰，而且出了许多贤达之士。
中国古书《易经》中说：“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。”意思是说积善行的家族必能翼庇子孙，而作恶多端的家族必然会祸延后代。 先人创造的精神财富，永远会对子孙后代产生强大的激励作用。留下善良的精神就为子女留下了做人立世的支柱，留下远大的志向就为子女留下了志气、信心和希望，留下美德就为子女留下了做人立世的根本。因此，美德才是留给后代的最宝贵的精神财富，犹如太阳不断散射出的光辉，源源不断，地久天长。
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人生就像一杯茶。平淡是它的本色，苦涩是它的历程，清香是它的馈赠。
父母留给孩子的最大财富是什么
财富这个概念，最初是从钱而来的。不过，留给孩子的最大财富，肯定不是多少金钱，不是多少房产，不是多少家业，单纯的物质满足并非正确爱孩子的方式。就算留给孩子一笔再巨大的财产，如果他是一个不思进取的败家子、寄生虫，那也会有倾家荡产的一天。
科技时代，知识就是力量。那么，知识是留给孩子的最大财富吗?我想并非如此。我曾遇到过一位80多岁的老院士、老科学家，他说：“任何一个领域的较量， 到最后都是人格的较量。科学界也是如此。”知识作为一种精神食粮，能够帮助孩子认识世界，积累一定的经验，培养内涵，提高修养，但是，知识也不是最大的财 富。与其把财富留给孩子，不如把孩子变成“财富”!所以，最大的财富，就是孩子自己这个“人”啊!
我们知道，现代社会竞争激烈，主要是“人”的竞争。哪里拥有高素质的人才多，哪里创造的财富就多;哪个国家拥有高素质的人才多，哪个国家就强大。
把孩子变成“财富”的意思，并不是说孩子是父母的私有财产、不是说孩子是父母的财富!这是非常错误的观点。“财富”这个词语在字典中的解释是：具有价值的东西。
所以，我的意思是，孩子这个“人”自身具备的素质和品格，使得他的存在有价值、有意义，他自己就能够成为去创造一切真实财富的资本。
怎样才能让孩子这个“人”本身，成为最大的“财富”呢?
我作为教育工作者，除了从孩子日常实例的“小问题”中总结一点心得和经验，我也喜欢思考一些有关教育方向和教育理念方面的“大问题”，可能听起来会有点 枯燥，不如那些例子生动。但是，这是
作为教育工作者必须要思考的，同时，也是为人父母作为孩子的老师必须要思考的，确实都是我的真情实感、内心想法。
以下是我的一点浅见，作为父母需要做的事情还很多，我在这里写到的，只是一些基本的因素。
1、健康的体魄
这话听起来有点废，咳，这算什么财富啊?可谁都必须承认，身体是革命的本钱，没有一个健康的身体，怎么拼搏努力?怎么发挥才智?怎么创造价值?怎么幸福快乐?废话有时候就是真理，当爹当妈的谁不希望孩子健康?但是，大家仔细想一想，我们真的为孩子的“健康”付出努力了吗?备孕的时候，你是否把自己的身体和精神都调整到了最佳状态?还有，怀孕的时候，你有没有整天唉声叹气伤心流泪或者经常喜怒无常暴跳如雷?毫无疑问，天生好底子的优良“品种”，以后自然不爱生病，身心健康。节假日，你是让孩子呆在家里看电视?还是带孩子去跑步打球划船游泳?周末，你是匆匆忙忙地领着孩子奔波于各个兴趣班特长班?还是放松心情一同去郊游去翻 山越岭跋山涉水?孩子需要学习，需要读书，需要安静，我没有否认，事实上我也很注重培养孩子的专注力和耐心。但是，凡事有利有弊，相对于那些安静的项目来 讲，丰富的体育运动和锻炼，显然更有利于孩子的身体健康。同时这也更有利于释放孩子活泼的天性!
2、热爱生活的态度
为什么我把“热爱生活”放在除了“身体健康”之外最重要的位置?我们每个人可以先静下心来好好问问自己：我的生活我满意吗?我的生活过的幸福吗?相信绝 大多数人都会予以否定的回答，因为生活中总能挑出一千一万个不如意，总能找出一千一万个不幸福的理由。即便没有明确回答的人，心里也可能在不停地抱怨生 活、指责他人。看看世上每天有多少人冒出“活着真没意思”“我不想活了”“烦死了”的念头?人生下来就是受苦的，我坦然接受这种苦，进而去找乐。我不记得什么时候在哪儿曾经看到过这样一句话：要么就去死，要么就快乐地活着!这话有点狠，也有点废，但是，废话有时候就是真理嘛，想想吧，你要是觉得生活真的烦透了，就下决心去死个痛快，谁也不拦着，这地球少了谁都照样转;否则，就给我快快乐 乐充满笑容地过好每一天!作为父母，我们都希望给孩子幸福的童年,并且希望他的一生都幸福!你一定不想在若干年后听到孩子说这样的话：“妈你为什么要生我?我为什么要来到这个世上?”最失败的父母，就是让孩子觉得把他带到这个世上，是痛苦的，是无意义的。
那么，怎样才能让孩子热爱生活、享受他的人生呢?身教大于言传。在问孩子是否“幸福”之前，我们先问问自己是否“幸福”。要知道，父母对于生活的态度，都会通过一言一行一举一动传递给孩子!
父母本身的快乐，就是孩子幸福的天堂!
一个热爱生活的人，不会走极端，不会轻言放弃生命;一个热爱生活的人，拥有一颗善良的心灵，总能随时随处发掘身边的美;一个热爱生活的人，不会抱怨，不会苛责，享受现在的，珍惜拥有的，感激收获的;一个热爱生活的人，即便遇到挫折失败，内心依然充满希望。
所有的“财富”，都始于一种内心状态。心态，是一个人能完全控制的唯一的东西。所以，亲爱的朋友们，从此刻开始，让我们都热爱生活，做一个幸福的人吧!然后，再去好好培养我们的孩子，一个拥有幸福感、同时又能把幸福感传递给他人的孩子!!!
3、独立自强的精神
教育的最终目的是什么?
孩子，终究要成长为“大人”，终究要独立地生活。无论是家长，还是老师，还是社会机构，全部的教育工作，说到底都是为了这样的目标，只不过展开的涵义还有很多。
但是，有太多太多的父母并不明白这个最基本的道理，说的尖锐一点，尤其是中国的父母，这是很多其他国家都抨击的。离开爸爸妈妈，孩子怎样生存?被捧在手 里含在嘴里的孩子，怎么可能不依赖不懒散?父母总是抢在前面帮孩子扫除障碍，孩子怎么学会独立思考和应付问题?我想起一句话：有一种依恋，是为了分离。
有一个经典故事，很多人应该都听过。说一位父亲在临终前告诉他的两个孩子，在他们的地里埋有宝藏，父亲去世后，两兄弟就去地里挖宝藏，一日复一日，但却 一无所获，到了秋天，兄弟两个人却惊
奇地发现他们的地里长出了果实，这时他们才明白了父亲所说的“宝藏”。这就是留给孩子的最大财富：自食其力!
现代社会，与人交往的能力很重要，我承认，而且很重视。但是自立自强的能力，也很重要。人在任何时候都别忘记，一定要靠自己!即便你一分钱的“财富”也不留给孩子，如果孩子拥有独立自强的精神，肯吃苦耐劳，相信孩子一定能靠自己的双手创造出巨大的“财富”!
4、积极健全的人格
爱因斯坦说：“一个人智力上的成就，很大程度上取决于人格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。”一位老科学家，他说：“任何一个领域的较量，到最后都是人格的较量。”由此可见，人格，是一笔多么大的财富!人格教育，又是多么的举足轻重!
今年4月份有一个新闻闹的沸沸扬扬，大家应该都知道。留学日本的中国学生汪某因学费问题在上海浦东机场用水果刀捅伤前来接机的母亲，母亲受重伤后尽一切 办法替儿子辩护。这个案例呈现出“中国式家长”的悲哀，折射出当前青少年的心理健康问题，引发了一场关于人格教育的讨论。
人格，是一个人思想和行为的整体风格，它包括的内容非常丰富，诸如性格、道德、特征、气质、习惯等等的结合。我们的教育，往往侧重于孩子的智力开发，总 是希望孩子更聪明、学习成绩更优秀、才艺更精湛，赢在什么起跑线上，却忽视了孩子的人格教育，也就是说对孩子的性格、道德品质、情商等方面不够重视。
现在很多小学、中学，还有大学，都专门开办了心理健康的课程，分析学生的“人格障碍”，并且作针对性地帮助。比较常见的有：焦虑型人格、依赖型人格、偏执型人格、强迫型人格、回避型人格、反社会型人格等等。心胸狭窄，挑剔嫉妒，惟我独尊，这些都属于人格障碍。
孩子的人格，是在与父母的持续相互作用中逐渐形成的，潜移默化的影响力很大。比如，孩子在批评中长大，学会了责难;在敌意中长大，学会了争斗;在虐待中 长大，学会了伤害;在攀比中长大，学会了嫉妒;在支配中长大，学会了依赖;在干涉中长大，学会了胆怯;在娇宠中长大，学会了自私;在否定中长大，学会了拒 绝;在鼓励中长大，学会了自信;在公平中长大，学会了正义;在宽容中长大，学会了耐心;在爱中长大，学会爱人;……所以，希望孩子成为什么样的人，拥有什 么样的人格，先想想我们应该怎么做吧。
著名作家小霍丁•卡特这样阐释自己对于“遗产”的看法：“我们希望有两份永久的遗产能够留给我们的孩子，一个是根，另一个是翅膀。”
我很欣赏这句话。“根”，就是一个人的基本心性和品质;“翅膀”，则是适应世界的生存能力。孩子首先应该拥有健康的体魄，拥有积极的人格，拥有阳光的心 态，这样才称其为健康的人的“根”;而勤劳、勇敢、坚韧、沉着等等“翅膀”，则可以帮助他在人生的天空自由飞翔，大展宏图。这些，才是父母应该给孩子留下 的最宝贵的财富!!!
与其把财富留给孩子，不如把孩子变成“财富”!
父母留给孩子的最大财富，就是孩子自己这个“人”：健康的体魄+热爱生活的态度+独立自强的精神+积极健全的人格!