班级荣誉墙的创意名字,学校荣誉墙好听的名字

在班级的墙上贴的各榜(如荣誉榜,但不用荣誉榜这三个字)的名称,要生动...

我最闪耀~~

小学六年级班级文化墙的图片

班级文化是校园文化组成部分,积极健康的班级文化对于构建校园文化具有很重要的意义。六年级的班级文化墙建设也是必要的，下面是我为你整理的小学六年级班级文化墙的图片，希望对大家有帮助!
班级文化墙的高清图片 班级文化墙的设计图 班级文化建设方案
一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

二 、 具体内容：

班级名字 ： 追赶太阳077

班魂 ： 优、雅、勤

班级形象 ：

面必净，发必理，衣必整，纽必结;

头容正，肩容平，胸容宽，背容直;

气象勿傲、勿暴、勿急，

颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约 ：

学风严谨 奋勇拼搏

优雅大方 文明守信

心胸宽广 表里如一

尊师爱友 团结互助

自立自强 知恩图报

静净敬竞 永不言弃

班级口号 ：扬帆摆舵 奋勇拼搏 看我七班 气势磅礴

三、 形式内容：

公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。

生日栏：张贴每月的小寿星照片。

追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、 班级形象 ，班级公约。

雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面(劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等)取得的一些成绩和进步。

荣誉榜： 孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。

心语心愿：孩子的心愿卡 。

读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。

书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

(一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。)

四、具体内容安排 ：

1、 每月主题 ：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心

5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标

6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备

7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备

2、 主要抓手 ： ① 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来;

② 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯;

③ 充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长;

④ 和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。

班级文化建设方案

一、指导思想

班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

二、班级文化建设具体要求。

第一，在班级中树立牢固的班级文化意识，良好的班级文化不会自然而然地产生，需要通过各种形式的教育和灌输，使学生们树立健康的思想导向和牢固的班级文化意识。

第二、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的形成，具有潜移默化的作用。要采取各种形式营造一个温馨的文化氛围。

第三、班级是由每个同学组成的。每个同学作为班级的成员，其言行举止都会对周围产生一定影响，良好的班级文化不仅应具有良好的环境，还应该体现在大多数学生的行动之中。

第四、由于每个同学的思想水平和综合素质不同，会表现出一些差异，对少数落后的同学，应加强管理教育，使他们溶入班级的主流文化。

第五、班级文化体现在班级和学生的各个方面，表现为班级的良好的氛围学生的良好的行为习惯，而这些学生的表现由于基础不同，表现出一些差异，需要在日常学习、工作、生活中，逐步的锻炼和养成。

第六、良好的班级文化具有较高的内涵，建设良好的班级文化不是一朝一夕的事情，需要在实践中逐步的加强和提高。

三、 班级文化的内容

班级文化的内容主要有以下几点：爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、 团结互助等。

四、班级文化的具体措施

1、为班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。我与学生一同在教室的前后墙上布置展示了如“静下来,铸我实力;拼上去,亮我风采” “初三(3)班,梦想飞扬的地方”等等句子来激励同学不断求知、进取;布置英语角,光荣榜等专栏.;学生成绩取得进步之时，在名字下方贴一只小狗，或者发一个小小的象征性的奖状。还利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用。

2、布置激励学生的比赛机制。教师后面墙上张贴“心灵之声”，全班57人每人一心，心上标明姓名，学习目标等。让学生在竞赛中养成竞争意识。

3、注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，相互尊重、关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。每人为教室里的布置捐花草，请班长做好详细的记录，明确分工，设置图书角，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。

4、建设班级精神文化时注重诚信教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念，形成诚信者人人夸，使学生们学习一些关于诚信的知识，引起学生对诚信问题的关注。

5、建立班级公约，以此约束学生的言行。

为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的班级公约：

1)遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。

2)尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。

3)爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。

4)上课时，做到会认真倾听，会积极发言。自主学习，具有探究创新精神。

5)独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。

6)离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。

7)集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。

班级文化建设将在环境中陶冶，在学生行动中体现，在教育中灌输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。

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二年级的班级文化栏应该怎么做

一、指导思想
为了提升学生的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜明的班级文化，推动学习型班级、学习型家庭的建设，建设具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的班级文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远发展，从进步书籍中体会励志哲理。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，勤写读书笔记，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
二 、具体内容：
班级名字：阳光少年
班魂：优、雅、勤
班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直
班级公约：学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一
尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃
班级口号：扬帆摆舵 奋勇拼搏
三、形式内容：
活动主题：书香伴我行 励志人生路
活动步骤 ：
第一阶段：制定方案。班级制订读书活动总体方案，学生分别制定自己的读书活动计划；
第二阶段：组织实施。按计划组织实施读书活动，教师定期督促检查读书活动；经常进行读书感想交流活动，要求学生和家长一起写出读书心得。
第三阶段：汇报、表彰。
1、组织学生、家长举行班级读书汇报活动；
2、举办读书展览会，并在学生、家长当中评选“优秀组织奖”、“优秀读书活动创意奖”、“读书明星”等奖项；
班级活动内容：
1、“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动
2、“书香人生路”演讲比赛
3、“我的读书名言”征集活动
4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动
5、自编自演中外文学名著（剧本征集、表演）
6、“用耳朵阅读”名著故事会
7、读书小报评比活动
8、亲子共读展示活动
9、“枕着书香入眠”睡前读书普及活动
10、读书沙龙
11、“我为读书添星光”捐书活动：每名同学为 “小书虫”阅览室捐一本书。
12、“书香人生路”读书展示会：面向家长进行读书活动汇报，评选个人荣誉并布置光荣榜。
学生活动部分：
1、“每天必读，读中积累”读写活动：教育学生每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合，填写每周阅读档案卡，并请家长签字。以此帮助学生养成每天读书、注意积累的好习惯。
2、“书海流韵”交流活动：每月最后一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展示、交流。同时，根据阅读活动情况，随时进行班级读书活动典型的交流展示活动。
3、“好书推荐”活动：评选出小学生最喜爱的书籍并向全班同学推荐。
4、“书香人生路”读书节汇报活动。
篇二：二年级班级文化建设方案
一、班级文化建设的主题：
做国防小军人——共建健康、快乐、和谐的家园
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。关注班级文化建设是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，应该是我们班主任工作的一个努力方向。
二、班级文化建设目标
本学期，我们班级的建设目标是:在老师和同学的共同努力下，共同创建一个健康、快乐、和谐的家园。
三、班级文化建设原则：
1、坚持发挥育人功能的原则。
班级文化体现育人主旋律，和学生的学习、实践活动紧密结合，有教育性、针对性、时效性和艺术性，富有艺术感染力和时代气息。
2、坚持以学生为主体的原则。
给每个学生提供参与和展示机会，体现学生的主动设计、主动创作和主动展示。 强调师生的全员参与，充分体现集体的智慧与协作精神。
3、坚持规范与特色相结合的原则。
班级文化建设要有统一的要求和标准，做到美观实用。 班级文化建设要突出班级特色，彰显学生个性，富有儿童情趣. 与学校办学思想和办学特色的确立紧密结合，坚持以学生发展为本的理念，体现思想，彰显特色。
四、班级文化建设的实施策略：
（一）创设班级显性文化，环境展示集体风貌。
精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境布置具体如下：
1、墙壁：（潜移默化中渗透教育。）
粘贴班规、学生岗位责任一览表、学校发展目标。墙壁下方是学生自己绘制的班级语文、数学小报。教室的后面是英语角。（目的:激发学生的学习兴趣。展示自我）
2、宣传栏（展示集体形象，突显班级文化主题）
宣传栏的主题就是家园。左上是学生自己收集的飞机、军舰、坦克、仪仗队等军事图片。教育学生热爱祖国大家园，热爱国防红山小学这个大家园。
左下面展示的是学生生活图片：教师节学生献花、广播操比赛、教师节贺卡等（目的：爱大家也要爱班级体这个小家）。
墙壁的右面是笔下升花—展示学生作文，上面是班级小星的照片和寄语。
宣传栏的主墙面是学生作业展示和“展翅高飞的”的行为习惯评比专栏。目的是曾强学生自信和竞争意识。在竞争中展示自我、完善自我、超越自我。
3、荣誉栏（展示集体荣誉）
在班级前面墙的左面是班里的荣誉栏，粘贴着优秀集体和流动红旗。目的是让学生有集体荣誉感，努力为班级体争取荣誉，并以此激励学生奋发进取。
（二）打造班级隐性文化，制度提高文明素养。
1、利用《小学生日常行为规范》改编成常规歌，制定班规，班会背诵比赛，来约束行为，争做班级文明小标兵。
班级常规儿歌
早上 太阳照，背书包，上学校，要准时，见到老师同学要问好。拿出作业，赶快交，准备书本，看谁快？一、二、三，我最快。
上课 丁零零，上课了， 快进教室来坐好。学习用品放整齐， 小脑袋，往右拐，等待老师来上课，我们齐向老师问声好，一、二、三，坐端正。老师说话认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举小手，学老师。提出问题多动脑， 举手发言懂礼貌， 回答问题声音响， 学会倾听才真好，看谁上课表现好？一、二、三，我最好。
下课 下课了，要休息， 别忘书本准备好。捡纸屑，擦黑板， 摆桌椅，保整洁， 人人争当关心集体的小主人。 多喝水，上厕所， 看看书，散散步， 有益游戏要多玩，危险追逐别再玩。你帮我，我帮你， 同学互爱互助要发扬。
中午 午休到，快洗手， 安静坐，专心吃。样样饭菜都要尝, 营养价值在里面, 身体健康助成长。中午卫生要搞好， 快速打扫质量高。安静地，睡个觉，下午格外精神好。
自习课 自习课，要安静， 认认真真先复习。仔仔细细独立做，身坐直，头要正，肩要平。 眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌边有一拳。书写工整又美观，完成作业要检查。看看书，画图画， 保持安静谁最乖？一、二、三，我最乖。
放学 放学时，收书包。书本用具别漏掉，捡纸、摆桌椅，可别忘掉。 排排队，快静齐。平平安安回家去。做值日 做值日，要尽职，同心协力搞卫生。 扫扫地，擦擦桌，整洁教室靠大家。
晚上 吃饭、洗澡，自己来， 学习自己要自觉， 复习、预习少不了，多读书籍长见识。 睡前准备好用具，早睡早起身体好， 迎接美好每一天。
2、设计、制定、完善班级目标、班训、提高学生思想素质和文明素养。

我们的班讯 ：

“四特别”： 特别有礼貌，特别守纪律，特别会学习

“三不做”： 损害自己的事不做；伤害他人利益的事不做； 损害班级名誉的事不做；
我们的奋斗目标：创建和谐家园，争当优秀集体

3、建立班干部队伍：通过学生选举有责任心，有正义感，能够起带头作用的同学进入班委；

4、明确各自责任，层层负责：各小组长负责管理本组成员，登记作业完成情况、上课纪律情况、卫生完成情况及本组成员获得老师表扬和批评情况；班委作为成员首先起带头作用并支持各长工作，同时根据分工，管理各长，并指导他们工作。

5、开展竞赛：各小组根据每个同学的各项表现，每天进行评分；班委对各小组每天的学习、纪律、卫生进行评分，周小结，月评比，对优胜组，奖励组长和组员德育分；每月评比一名班级文明之星，奖励德育分。

6、实行班级岗位轮换制度，人人拥有劳动岗位，人人参与管理班级。
以学校德育活动为载体，利用晨午检，班队活动课，午休时间开展各种主题教育活动，让全体学生在参与中体验、感悟、发展，提高，培养锻炼小干部的组织管理能力，打造诚实、奋进、和谐、健康的集体。
8、建立班级小书架。培养学生良好的阅读习惯。
7、发挥班级邮箱、飞信、博客作用，将家长资源引进班级建设管理，让家长成为班级建设的支持者。
篇三：二年级班级文化建设方案
三十三名同学，满载着对未来的憧憬，满载着三十三个家对自己的期望走进我们二年级二班这个大家庭。大家的成长和进步，都寄予这个大家庭特殊的使命：为三十三名成员的成长创造最好的条件，让每一位成员能够健康的成长，最终成为社会需要的人才。为此我们制定
我们的班名：向日葵
我们的班风：勤学习 养习惯 重诚信 勇拼搏。
我们的班训：试一试我能赢，拼一拼，我能行。
我们的口号：试一试我能赢，拼一拼，我能行。
我们的班歌：《爱拼才会赢》
班级目标：
1、我们要制定班级法规，养成自觉遵守纪律的意识。
因为铁的纪律是学习的保障。没有纪律，何谈学习？
2、我们要形成良好的各种习惯。
因为“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运；播种一种命运，收获美好明天。”
3、全员参与班级管理，让每个人成为真正的主人，把班级的荣誉放到首位，把班级建设成温暖的家、健康成长的小乐园，使班集体具有强大凝聚力、吸引力和生命力。
共同的心声，共同的约定：
1．上课认真听讲，开动脑筋，踊跃发言，并养成认真倾听的好习惯。
2．每位同学都要争取做到文明守信、团结互助、尊师爱友、自立自强、知恩图报、永不言弃。
3．遵守各项校纪校规，遵守班级公约，维护学校和班级的荣誉。
4．不无故缺课，课堂上不随意插话、讲话，影响同学、老师。(面试网 www.mian4.net)
5．学会休息，课间不在教室内大声喧哗，追赶打闹。
6．从平时做起，从小事做起，看到纸屑主动捡起，看到老师主动问好，讲卫生，懂文明，尽到自己班级主人翁的责任。三五五四工程永不忘记，做到自己四周无纸屑，桌箱时时都干净，书包天天都整洁。
7．离开教室做操、上课等，自觉迅速排队；快齐静的准时到达指定地点。
8. 爱护学校的公共财物，保护学校的公共设施。
班级文化建设：
公告栏：课程表、班级约定等。
展示平台：孩子自己满意的字、作业展示。
常规评比：学校考核的各种项目的具体评比等。
心灵驿站：孩子们想对老师、同学说的话，或读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。
一个班集体好的文化建设并不是靠说出来的，而是要用实际行动展示出来的。在那遥远地方，闪耀着二二班三十三名成员的理想之光。我们坚信：梦，就在脚下路的那一头；只要团结一致，就会梦想成真！
篇四：二年级班级文化建设方案
总目标:
让班级充满活力,充满昂扬向上,积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。
具体目标:
1、制定富有班级特色的班级口号、班训等,努力营造健康向上,富有成长气息的班级文化氛围，落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话” ,形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全班级制度,包括班级公约,小组合作评比制度,值日生制度等等,以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。

5、结合学校的安排组织丰富多的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生做好读书笔记摘抄,制作读书手抄小报等，让全体学生“感激书籍,享受阅读”。
具体措施：
1、精心布置教室,让物质为精神服务。

教室里的布置合理,大方,富有班级特色,教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观,也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外,在教室布置上,还力求做到简洁,实用,又不失生动活泼。
2、结合学校特色，坚持开展读书活动。
充分利用书籍,为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。读书能开阔学生视野,满足学生的求知欲,孩子们就像一块干海绵掉进了大海,像一颗种子投入了肥沃的土地,像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香,书本中扬起张张笑脸,笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”
3、开展班级责任认领活动。
在班级开展责任认领活动,让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作,如负责摆放劳动工具,负责检查班级每天的卫生，负责关开门窗等,让全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好,这样不但能锻炼他们的自立能力,解决问题的能力,更能增强学生的责任心和集体荣誉感。
4、设立评比台,形成正确舆论。
形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面,只有在班级里形成了正确的舆论,学生才能分辨是非。首先,利用每周一的班会课时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话,对学生进行道德行为规范教育,提高学生的认识。其次,及时表扬好人好事,批评不良的思想行为,促使学生的良好行为习惯得以保持和发扬,不良的言行得以改正。最关键的是开展小组合作之间的评比,提高学生明辨是非的能力.每周一次评比活动,大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价,好的在评分表上加分,不好的不加,并指出应该怎样改进。这样不仅促使学生关心班级的每一件事,以便有据可说,也有利于形成班级公平、公正竞争的良好班风。
5、借助特色活动,提高学生精神文明建设。
①结合学校特色，抓好阅读教学,用阅读指导和启迪学生，把学生从不良课外活动中引出来，让全体学生“感激书籍,享受阅读”。
②抓班级考核,利用班干部的力量,做好班级考核,定期和家长结合,促进学生上课主动思考,积极学习,促使课下养成良好行为习惯。
③充分利用好校迅通这个招牌,及时和家长沟通，使家校拧成一股绳,合力对学生进行思想行为教育,促使学生健康成长。
④班主任和各任课老师和谐配合,多表扬良好行为习惯,多关注,发现学生中不良行为并予以矫正。
班级文化建设主题和目标

(一)活动主题 :

9月：进行学生入学教育,构思班级文化建设, 培养良好行为习惯，以增强学生学习的积极性。提高学生自信心。

10月：开展读书活动,促使学生多读书,读好书,努力打造书香文化班级。

11月：班级文化建设展示月,展示班级文化布置,营造和谐的育人环境。
12月：冲刺月,结合期末考试,让学生品尝冲刺后的喜悦,为下学期的继续学习做好准备。

（二）班级文化建设具体内容

1、班级物质文化建设

（1）布置好四个“角”

①“小组合作评比角”，告诉学生我们班级12个小组每天、每周、每月的合作学习情况;②“卫生角”，告诉学生我们的教室要整洁、干净，劳动工具摆放要有序;③“图书角”，告诉学生班级有个小书库,这里有最新的读物和你见面,和小朋友们去交流，还告诉孩子们要轻取轻放，爱护书籍；④“绿化角”师生共同养护绿色植物,让教室的文化色气息尽可能丰富,在班级文化建设中起到独特的浸染作用。

（2）办好一个"评比台",对小组合作学习每天的积分量化公布张贴, 进行小组间的评比,激励学生不断进步。

2、班级制度文化建设
班名: 拼搏
班徽:

班风: 快乐学习 健康成长
班训: 自信 自主自尊 自强
班级口号:
我学习,我快乐!我健康,我成长!
班级奋斗目标:
团结合作好集体 努力学习创佳绩
班级公约:
室内不见一纸屑，桌椅排成一条线;
课间活动不打闹，课前准备要做好;
上课守纪专心听，作业练习要用心;
自己事情自己做，遇到困难不退缩;
友好相处讲礼貌，文明言行处处到；
德智体美全发展，争创模范班集体。
班歌:《健康歌》
小朋友来来来我们一起做运动
左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭
早睡早起咱们来做运动抖抖手呀抖抖脚呀
勤做深呼吸学老师唱唱跳跳
你才不会老
笑眯眯笑眯眯
做人客气快乐容易
老师说的容易早上起床哈啾哈啾
不要乱吃零食多喝开水咕噜咕噜
我比谁更有活力
左三圈右三圈
脖子扭扭屁股扭扭
早睡早起咱们来做运动抖抖手啊抖抖脚呀
勤做深呼吸学老师唱唱跳跳
我也不会老
笑眯眯笑眯眯对人客气笑容可掬
你越来越美丽人人都说nice nice
饭前记得洗手饭后记得漱口漱口
健康的人快乐多
左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭
早睡早起咱们来做运动抖抖手啊抖抖脚呀
勤做深呼吸学老师唱唱跳跳
我们不会老（我也不会老）
图书角标语：
轻取轻放，爱护书籍。（书柜）
我读书，我快乐
劳动工具摆放处：
清洁一点，干净一片。
篇五：二年级班级文化建设方案
班名：博采众长
班训：学知识、扬个性、勇创新、争荣誉
班规：热爱集体、团结友爱、积极向上、勤奋好学、遵守规范、开拓进取
班级公约：
一、 准时到校不迟到，不忘带好需用品。

二、 打扫卫生要主动，早睡早起身体好。

三、 团结同学关爱人，教室环境保洁好。

四、 课堂准备要充分，尊敬师长有礼貌。

五、 课堂纪律要遵守，积极发言勤动脑。

六、 学会倾听不插嘴，功课作业按时交。

七、 列队集合准时到，迅速安静不吵闹。

八、 坚持锻炼很重要，自觉认真做两操。

十、 个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。

十一、爱护公物要做到，集体荣誉保护好。
一、物质文化建设——教室布置
教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，尽量使教室呈现出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。教室外设计了“小脚丫的足迹”，展示学生优秀的写字作品。教室内设计了“夺旗小擂台”，对一天中每个过程表现很好的同学奖励卡片，得到十张卡片换一片小红旗，促进学生养成良好的生活、学习习惯；设计了“展览台”，展示孩子们的佳作；设计了“进步星”，让进步快的同学有一个看见自己进步的脚印；设计了“光荣榜”，让表现优秀的同学有一个展示自己的地方。在班级的后面黑板上，我划分了两个区域，一个是班级的板报，另一个则是“小组夺旗赛”的评分表，让学生一小组为单位，争取荣誉，培养学生的集体荣誉感。还有图书角，当你走进书香弥漫的一方小天地，你会油然升起一种庄严神圣的感觉，对知识的崇尚、渴求会一下子被书香所勾起，使你不得不想遨游在书的海洋中。
二、观念文化建设，转变班级观念——寻找每人亮点。
班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性，使班级文化生活成为学生精神生活的"乐园"，成为学生健康成长的"加速器"。
三、人际文化建设
人际关系是人在社会生活中存在，发展的基本条件，它对个性发展、行为表现、心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任，关心和爱护会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个正常人的健康的，合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持一种稳定的，融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活，对人生，对学习都抱着一种消极的态度。
四、活动文化建设——系列主题班队会
每周一次的班队会是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中,学生能够自由充分的发展他们的爱好，特长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的，教师逐渐放手，让学生自己组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作，进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地，主题班会课根据时间的不同的，学生心理需求的不同确定内容。

缔造完美教室

教室的重要性，一直被低估。生命，在任何阶段，都需要一个自由舒展的领地。最初，这个领地被称为母亲的子宫——一个大生命为一个新的小生命创造的舒适的宫殿；然后，是襁褓，是摇篮和家庭；再然后，是校园和教室；最后，是职场与社会。生命一边在象征着起点与过去的家庭和当前的校园与教室之间往返，一边将触角伸展到自己未来将独自面对的世界（职场和社会）……这里是学生的第二个家，是培养学生具备适应终身发展的必备品格和关键能力的主阵地。

同样是一间教室，或者平庸、冷漠，甚至充斥着暴力、专制、欺骗，或者完美、温馨，对于每个穿越其间的孩子的意义完全不同，对于每个生命成长的意义完全不同。

缔造完美教室，就是将愿景、文化、课程等融合在一间教室里，就是师生汇聚在伟大事物的周围，穿越在伟大事物之中，吻醒故事和经典，编织诗意的生活，最终让教室里的每一个生命走向卓越。

缔造完美教室，可以从班名、班徽、班旗、班歌、班训、班诺、班级布置、班级故事等班级文化建设方面入手。

班名

完美教室的命名，就像每个人出生时被命名一样，是生命中一件特别重大的事件，它把校园文化和班主任的教育理念转化为一个精致的名字中，赋予教室一种精神。每一间教室应该是独特的，但这里的独特不是非要起一个多么新颖别致的班名，创造一个多么漂亮夺目的班徽或是象征物，让自己的教室与众不同，另类张扬。我们所说的独特，只是相对于这间教室及其特定的老师和孩子而言， 它是非同寻常的，是意味深刻的。很多教室命名用了“小毛虫”“蒲公英”“花儿班”之类的小动物或者花草的名字，看起来平淡无奇，甚至简单重复。但只要能够从这些平淡的名字、平常的事物中，充分挖掘其不平凡的内涵，通过阅读、课程、活动不断擦亮这些平淡的名字，它就能够在学生们的心中真正地活起来，成为大家共同生活的愿景。正如海子所说，“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”。名字叫什么也许不重要，重要的是能够传递灵魂碰撞而生的温度。

班徽

班徽是班级的图腾，班级的象征物，一般是围绕班名展开，由全班同学集思广益，共同绘制而成。班徽确定可以采取全班征集评选、在优胜方案的基础上修改完善。

班旗

班旗是班级的旗帜，在运动会、学校庆典等大型活动时使用，可以活跃气氛，增强凝聚力。一般是把班徽放大以后印制在白色或其他颜色的布上。班旗可以制作成不同规格，有学生人手一份的小旗帜，也有列队展示时使用的大旗帜。

班歌

班歌是与班级愿景、名称的精神气质吻合的歌曲，可以是自己创作、请人创作，也可以是选用现成的歌曲，或者根据现成的歌曲稍加改编的歌曲。如李镇西的未来班，是学生们写信请谷建芬老师作曲的；而山西绛县的“山水人家”教室，则选用了《我爱你中国》。班歌歌词和旋律不应成人化，应该符合儿童的志趣。

班训

班训与学校的校训类似，是班风的主要组成部分，是用简洁明了、寓意深刻的语言，阐明班级的价值追求。班训的文字可以成为班徽的有机组成部分，也可以印制在班旗上。如项城市袁张营小学五一班（三味书屋）的班训是：早、扫、读、考；六一班（向日葵班）的班训是：入班即静、入座即学。

班诺

班诺是教师与学生彼此之间对未来的一个美好的约定，它往往是以誓词的形式出现。如马玲老师在给自己教室的孩子父母第一封信中就提出：“我是教师我承诺：让每一个与我相遇的孩子，因我而优秀”，“我是学生我相信：我将在这里品尝到知识的快乐，生命的尊严”。班级承诺在重要的场合和时刻由教师和学生宣誓，具有强烈的仪式感和震撼力。

班级荣誉墙

班级获得的荣誉奖状代表着班级参加的学校活动情况，把每次获得的奖状贴到班级里，就好像孩子把自己的奖状贴到家里一样，代表着发生在班级里的值得骄傲的故事，它可以起到激励学生学习、记录班级文化发展历程、培养良好班风的作用，是班级建设中一个重要元素。

班级文化是在师生共同生活的岁月中逐渐建构起来，这是一个以教师为引导者，师生共同体为主体的自我书写过程。孩子们每天在这些与自己的生命息息相关的文化中穿越，教室文化自然就浸润了每个孩子的灵魂。

班级布置

缔造完美教室，也体现在教室的布置上。没有经过精心安排的教室，是缺少文化意蕴的。除了必备的社会主义核心价值观、中小学生守则和行为规范、班级各种评比细则、课程表、作息时间表等之外，我们希望教室的布置要有切合孩子生命的美学风格，比如在班级里摆放一些绿色植物，或者小金鱼等动物，让孩子们能够随时看见生命的成长，与大自然保持联系，感受自己以外的生命呼吸。教室里的色也可以丰富多，如低年级可以考虑偏近粉红色系，用绘本童话场景和角色来装饰，让孩子直接地感受到亲切、温馨和安全；高年级可以偏近青蓝色系，或者回归黑白，装饰以成熟的字画作品，有一种清澈高远的意境；而中段则可以考虑选择介于二者之间的绿色系列，配以东方风格的清新插画等等。

当然，装饰教室的最重要的事物，应该是师生的作品：大家共同生活过的照片和文字，大家从稚嫩到成熟的艺术作品——甚至许多新教育教室提倡宁可有不完美，也要让每一个孩子的作品上墙，因为这是“我们”的阵地。所以教室布置，应该把教室墙面当成我们自己的杂志社、电视台、档案馆。同时，教室还可以成为我们自己的园艺房、展示厅，大家种植的花草盆景，烧制的泥巴陶艺等，也可以利用这个空间陈列交流。总之，教室里的每一个空间都应该由师生共同创造，或者是一段共同穿越的生命旅程的见证。对于孩子们来说，让学生在其中发现自己，认可自己非常重要。

班级故事

班歌等都是可以看得见的班级显性文化，而班级故事是班级的隐性文化，看不到但是听的到、感觉到。一个没有故事的班级是一个没有灵魂的班级，班级因为其科学的班风、优雅的管理和温馨的故事而让学生深爱。一个优秀的班级必定有许多温馨的故事，一个优秀的班主任必定会收集这些故事，汇编成册，让班级故事感化、激励学生成长，让班级故事融入学生心田，成为学生童年难忘的经历。
把教室改造为学习中心

教室的设计要遵循两项原则：宾至如归和多功能性。学生在班级的行为举止与教室传递的隐含信息有很大关系，要让学生进教室有安全感，如回家一般。学校的教室应该是灵巧的，提供的环境能满足学生的学习需求，支持多种具体的学习活动。常见的学习活动有二十种：独立学习、圆桌讨论、同伴之间相互切磋、基于表演的学习、和老师一对一学习、跨学科学习、教师讲课、自然主义学习、团队合作、基于艺术的学习、基于项目的学习、远程学习、基于设计的学习、通过移动科技学习、讲故事、学生展示、团队教与学、基于网络的研究、基于游戏和移动学习。
要让这么多的学习在教室里发生，就需要对传统教室进行改造，或者重新设计，改造为具有多种功能的学习中心。在这样的学习中心里，老师可以讲授、可以组织圆桌论坛、可以展示学生作品、有学生表演的舞台、学生可以利用班级互联网看到窗外的世界……

改造后的教室，不仅仅是一间教室更是一间高规格、有品位的图书阅览室。在这样舒适、温馨的环境中，孩子们的阅读才会变的更加美好、更加愉悦，重点并非是否有沙发、有相相米，而是充分体现了学校为孩子们的美好而做着自己所能做到的一切努力。教室里有了好的阅读环境，当然还有适合儿童的阅读资源以及推进阅读的阅读课程、有效的阅读活动，真正的教育就这样产生了！

奖状墙可以取什么名字

奖状墙可以取荣誉墙。

快乐的多少，来自有乐趣事物的多少。来自于满足自己内心需求，愿望多少。（如，我想要什么，我喜欢什么，我期望什么，这些满足的越多，你快乐的次数也就越多）。

快乐的大小，来自所做有乐趣之事的大小。（如导存社会、地球等都是大事），来自于需求强度的大小(一个人一辈子追求的东西被满足了，就是大快乐，此刻需求被满足了就是小快乐)。

快乐的长短，来自于享受快乐过程的长短，（这个长短来自于人们对这个过程正面焦点关注的时间长短）如，有人想找一个贤惠聪明的老婆，他找到了，结果他一辈子都享受着贤惠,聪明的老婆给他带来的感觉,焦点放在贤惠。

聪明给他带来的好处上，并持久下去。而有人得到了后只是一段时间享受，过后他发现贤惠聪明有时候并不是一件好事,他发现聪明,贤惠有时候也会让他很痛苦，没有关注到正面焦点。

想一个带“龙”字的企业荣誉墙标语,最好四个字的。

如果企业的名字带有“龙”字或一提起龙就可以联想到企业，推荐“龙行虎步”或“龙行天下”。