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皮纹检测与手相算命还是有很大区别的。每个人有三样东西是独一无二的：手纹、脚纹还有瞳孔的孔膜。每个人手指上的手纹都是唯一的，与遗传有着密不可分的关系。通过皮纹测试可以了解到每个人的个性，及未来的发展方向。

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皮纹作为人体的一个特定性状，于胚胎期的13—19周形成，具有遗传性、个体特异性和终生不变的稳定性等特征，遗传学家称之为显露在体外的遗传因子，它与人的体质强弱、机敏程度、运动能力及其某些遗传性疾病密切相关。

体育、美术等特长的学生共计850 名进行了手部皮纹的采集。这是市计生委科研所对病残儿及其父母手部皮纹研究之后的又一研究课题。该课题的研究将对现代家庭的子女教育提供科学的理论依据。

什么是皮纹测评

皮纹测试有科学依据。皮纹测评成为一种预测儿童早期智力的良好方法。皮纹学是研究以手掌和脚底为主的皮纹纹理结构、发育、遗传和群体分布及其应用的科学。

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皮纹是手指、手掌及脚掌等处皮膌纹的型态。皮纹除了具有高度稳定性，出生后终生不变的特色外，另一个特性是具有「个体特异性」。

问题二：模具中皮纹是什么意思 “皮纹”是指塑胶产品表面的纹饰，通过蚀刻模具型腔表面，从而使塑胶产品出来后表面有饰纹。

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儿童多元智能测评(2-12岁)注：本项系统是美国哈佛大学多元智能研究所研发，美国航空航天局NASA选择小宇航员的专用测评系统。测评对象：2-12岁发展正常儿童。

多元智能发展测评系统－－MIDAS （Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales）是由著名发展心理学家布莱顿·希勒(Branton Shearer)博士于1987年开发，作为评估人的智力表现，职业发展等的一种手段。

什么是多元智力理论的概念

·创造力：形成新的形象、理论、信仰的能力。发展的培养 过去的多元智能发展主要集中在幼儿园，因为教育专家认为，培养学生的多元智能发展应该由小做起，并慢慢推广至其它层面。

多元智能理论是由美国当代著名心理学家和教育学家加德纳博士于1983年系统地提出的人类智能结构理论。

语言智能这种智能主要是指有效地运用口头语言及文字的能力，即指听说读写能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。

多元智能理论"--被认为是人类智力认识上的一大飞跃。在过去的20年里，他和同事已经解决了智能的行为评估等一系列问题，用来实施多元智能化的个性教育。

多元论的解释[plurolism] 一种唯心主义哲学观点，认为世界上的 物质 由多种 孤立 的、不互相依存的实体构成(与一元论 相对 而言) 详细解释 认为世界由 许多 本原构成的哲学学说。

在加德纳提出的多元智力类别中一般智力测验主要测哪几类

哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳会告诉你，视觉能力仅仅是你许多“智力”中的一种。他花了数年时间分析大脑和大脑对教育的影响。他的结论是简单但极其重要的。

多元智力理论的基本内容是什么2 多元智力理论又叫“多元智能理论”。

“多元智力结构中至少有七种智力，我们不能说哪种重要，哪种不重要，七种智力在个体的智力结构中处于同等重要的地位。”“它们在每个人身上都各具特点，有其独特的表现形式。

1973年纳尔逊·古德曼教授退休。“零点项目”开始由研究人工智能的大卫·帕金斯教授以及霍华德·加德纳教授负责。1983年，加德纳教授在《心智的结构》一书中明确提出了“多元智力”这一概念，这标志着多元智力理论的正式诞生。

后面的四种能力，一向并非智力测验所要测验的项目，加德纳将这些能力综合为智力，这一点，显示出近年来智力理论走向上的新改变。接下所要讨论的另一种新兴理论，在走向上也具有同样特征。