测试学科天赋,理科天赋测试

怎样才能知道自己哪门学科比较有天赋?

网上能找到IMBA职业测试，根据性格排列出适合你的职业，再选个感兴趣的

学习也是需要天赋的吗?怎么看自己有没有天赋?

那些成绩优异的学生都是怎么培养的？我该如何让孩子的成绩提升上来？

这大概是每位家长都在头痛的问题。所以看到好学生，家长们就会赶紧让孩子“好好学学”，可是这就是一句空话，家长和孩子一样茫然，到底该学什么才能让孩子也取得这样的成绩？

每个好学生的学习方法和学习模式都是不同的。比如有一个会利用课间时间好好复习预习，有一位则干脆放松自己，根本就是冲突的，一会儿照搬这个，一会儿照抄那个，除了让自己精疲力竭之外，好像什么都没有学到。

家长和孩子们一定要注意一个问题：好学生是不能复制的。不同性格、不同思维方式的人想要用同种路线获得好成绩，效果不好，而且没有必要。那么好学生都是靠天赋吗？不全然是这样。

那好学生的情况不值得参考？我觉得也不是，在教育界有一句流传甚广的话，“在孩子学习的起步阶段，成绩的意义不大，好习惯更值得培养。”学习方法各有各的不同，但是好学生身上共通的特质，还是具有很好的参考价值。

我整理了诸多学霸身上的共同点之后，有这三点特质，是在他们的成功路上起到了不可或缺的作用的。家长们可以深思，孩子们值得拥有。

特质一：懂得思考比懂得学习更重要。

灌输式学习永远是最糟糕的学习方式，孩子的脑细胞都没有调动起来，听过就忘。像和尚念经一样读了很多遍，背书的时候却磕磕绊绊；那个定理好像听起来挺简单的，可是到了做题的时候，又不知道该怎么做了。

“填鸭式学习”很简单，只要像木偶一样，跟着老师和家长的安排去做就可以了；但填鸭式学习也很难，因为没有学习乐趣，也找不到学习方法，孩子觉得又枯燥又乏味。

好的学生懂得去思考，去钻研。他们会想想学这样东西可以应用什么地方去，没有乐趣就创造乐趣；他们会好奇什么方法更适合自己学习，加深自己的记忆力和逻辑思维能；他们想知道这个知识点关联的其他知识点，做到举一反三。

懂得思考，才能知道哪种学习方式是最适合自己的。

当然，正如孔子所说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”也就是说，光学习不思考，就会无法理解内容和意义，从而陷入迷茫，但是只思考却不去学习也是很危险的，因为那就成为“空想主义者”了。

最好的方法，当然是思考和学习结合起来，将自己的想法应用到学习中，证明自己的思维方式是有用的，从而汲取到更多的养分。

特质二：有独立自主的能力，可以为自己的选择负责。

孩子们在好奇心的驱使下，往往会面临很多的诱惑：手机、电脑、漫画、游戏、小说等等。现在的娱乐方式太多样了，有时候就连大人都很难摆脱诱惑，孩子们更容易沉迷，原本只准备看一个小时的，一不小心半天时间就过去了。

很多家长因此着急坏了，担心自己的孩子因此学习一落千丈，所以三令五申不许孩子玩这个，不许碰那个。

但是有些事情，你越是不让孩子去做，他们越是想要做，你的阻碍反而激发出了孩子的好奇心。

不如放开手，让孩子去尝试，哪怕是一些不好的事情，家长嘴上说说的“严重后果”，比不上他自己亲身经历得到的体会深。做错过一次，他觉得这样不好，才会更有行动力地纠正陋习。

让孩子做自己的主人，为自己的选择负责，为自己的行为买单。他们拥有了过多的可支配时间，就会发现过度玩乐很容易带来空虚感和心慌感，从而懂得自我克制。当他们直面做错事的后果时，在做选择时就会更加谨慎。

这样成长起来的孩子，有着自我管理能力，懂得做时间的主人。家长不需要每时每刻地盯着他，因为他自己就知道该在什么时间做什么事情。

特质三：题不在多，会做就行。懂得总结的人往往事半功倍。

我见过努力的学生，很会抓紧每一分钟的时间做题。可是效率往往不高，成绩很难看到提升，对他们自己都是一个很大的打击。小郑就是这种类型的学生，她就觉得自己特别没有天赋。

我找了个机会看了看她整理得特别好的错题本，从错题本就可以看出她付出了很多心血，错题本上的字迹干净俊逸，基本上每道错题，她都老老实实地摘抄上去了。

可是错题本同样暴露了她的问题，每隔几页，我都能看到同一个知识点的错误，或者是同一个思维模式的错误。

我告诉小郑，错题本的意义，并不是让你多抄一遍题，而是在于下次就得避免同种类型的错误。可是她的错题本完全没有起到这个作用。

错题本不需要像考卷一样工工整整。比起机械地摘抄，不如按照同种题型、同一知识点的错题分类到一起，然后一个模块一个模块地去攻克难关：为什么每次遇到这个点我就容易犯错？是因为粗心还是没有吃透？

搞清楚原因，下次不再犯同样的错误，就是错题本希望达到的最好疗效。

现在很多学校都在推行题海战术，只要做得多了，再笨的学生都能把成绩提升上来，所以他们的方法就是：天天考，周周考，月月考。

效果有吗？肯定是有的。

但是刚才也说了，这是一种笨办法。对于好学生来说，刷题有必要，多接触几种题型，但是没有必要进行反复枯燥的训练，同一道题做个五六次。

优秀的学生懂得吃透考点，然后举一反三，对同类型的题目融会贯通。不用天天对着同样的题目发呆，既提升了效率，又免去了重复学习带来的枯燥感。

学习有方法吗？肯定有，但是比起复制别人的方法，不如培养起孩子的这三个特质，让孩子自己去探索出最适合自己的方法。有这三个特质傍身，相信孩子学习起来能够如虎添翼，学习更上一层楼。

公考行测想要80,真的需要天赋吗?

公务员考试行测80分确实是需要天赋的，行测主要考察的就是逻辑能力，同时行测体量大，时间少，确实是很考个人能力的，除了平时多练习，确实还需要一定的天赋。

怎样看出一个人有数学天赋?

觉得自己或者某个朋友亲人有数学天赋的人八九成指的是初高中数学，后来不进数学领域，没见识过真正的高山所以没有心存敬畏。以我接触过和了解过的真正学数学的人，基本上都觉得自己非常普通，虽然他们也知道自己其实并不普通，然而在他们最擅长的数学面前就觉得自己真是普通人。大家都是普通人，就很排斥强调天赋，总得觉得自己努力更重要着。以研究数学的标准而言，真正的天才样本量太少，轮不到你总结什么共性特征。这个问题下什么算数好，习惯用笔画输入法的回答，实在是可笑。我人生中曾经有过一段时间自认为很有数学天赋，回头看我觉得自己蠢到地板底下去了。不只是我，和我一起学习的数学系同学也少有认为自己天赋异禀的人，的确有几个，不过大家都把他们当笑话，因为他们连考试都考不过，有一个认为哥德巴赫猜想很简单的人现在早就不做数学，跑到一个某不知名大学读工科博士去了。相反，我一个在牛津读数学博士的师弟就不觉得自己有什么天赋。还觉得我有天赋，弄得我不好意思。其实，我只是比他多学了一段时间而已。

自然这种“自认为”是不靠谱的，往往只能看出自信心或者说自负程度而已。那就只能看实绩了，能不能拿奖，做出了什么程度的工作是最直接的。可惜隔行如隔山，除了同行，其他人就不好评价了。毕竟，只看影响因子是不太公正的。有点粗暴，但是还算公正的就是看你在本方向的高水平杂志上发表了多少高引用文章了。好可惜，这没有n年是看不出来的。至少本科生很难纳入这个体系看待。以我的人生经验来看，那些长期纠结天赋问题的人会很快放弃数学。因为他们其实不是喜欢数学，只是喜欢“数学好”带来的光辉和荣誉。他们小时候往往数学不错，是那种不怎么努力就不错的那种，于是就觉得自己有天赋，觉得数学是简单享受荣誉的捷径。然后，他们被现实打脸啪啪啪，发现原来高水平的数学不简单。

于是他们需要一个借口让自己放弃，天赋自然是最好的借口了。他们非常害怕努力之后失败带来的屈辱感，放弃是逃避失败最好的方法了。放弃之后，回头还能嘲笑一下还在坚持的人。但是，热爱一件事不是这样的,热爱不是喜欢它给你的光环而是喜欢它本身，你得觉得数学好玩才行。如果你真的爱了，就算一生做不出自己满意的工作，起码你做了你喜欢的事情，这件事本身就是少有人享受的殊荣。我本科的代数老师上课的时候永远精神抖擞，70多岁的人连讲两个小时还是不知疲倦。我非常佩服他，不是佩服他的体力，而是到了70了，他讲着基础的代数知识依然像一个孩子一样两眼放光。这种赤子之爱才是我佩服的。只是想享受光环的人啊，我劝你们还是玩个氪金的游戏，冲个钱，然后在里面人挡杀人，佛挡杀佛不是更加容易吗？何必跑到数学这条注定的荆棘之路上凑热闹呢？

初级天赋：中学阶段数学学习（不包括竞赛）没有太大压力，有自己的学习心得可以和其他同学分享；被同学老师家长一致认为属于数学好的学生，但离尖子生还有点距离；在比较容易的省份正常发挥，高考数学上140问题不大（假设满分150）。中级天赋：中学阶段被要求分享自己的数学学习经验的时候感觉没什么可说的，因为很多学生在中学数学学习过程中经历的挫折和困难，自己根本就没有经历过。。感觉也没特别努力，自然而然就理解了，就会了。也不需要专门做知识总结，写错题集什么的，因为自己能记住。在中学竞赛能拿到一些实质性的奖，比如联赛省一等；从中学数学到本科数学学习能平稳衔接，本科数学一些高年级课程需要付出较多时间来理解和“熟悉”，比如泛函、拓扑等，但也并非不可逾越的障碍，且完全可能拿到A档成绩。我自评这个层次，数学专业学进去了的本科生基本也在这个层次，差不多也是知乎数学板块优秀回答者的主流层次。

高级天赋：从数学学习到数学研究能平稳过渡，有一定的研究能力，手上有已经发表的不水的纯数学论文，或者有做出不水的结果的潜力（因为很多数学学科发论文还是比较困难的事情）。对数学的天赋同时也相伴着热忱与勤奋，是一名合格的数学工作者。大神级天赋：16岁无障碍阅读EGA；各类数学研究奖项的角逐者，学术界的新星。我第一次看高斯的故事，说他四年级的时候数学老师出了一个题目：“1+2+3+4+……+98+99+100”，刚看到这个题的时候，我稍微一思考就想到了可以用“1+99+2+98+3+97“……”的方法来计算。继续看下去，果然高斯的想法和我一样。

那个时候我三年级，9岁。事后知道了高斯成为那么牛逼的数学家，总觉得自己晚生了三百年。六年级的时候，开始学习二元一次方程，数学课本封面上有一个鸡兔同笼的题目（人教版）。我在没有翻看课本的情况下，做出了这个题，虽然那时候连设两个未知数都不会。七年级学习十字相乘，经常需要把一个四位数拆成两个两位数相乘，我几乎可以一眼看出如何拆分。其实这种方法说出来没什么，但老师没有教过，要么是老师觉得即使教了大多数人也学不会，要么是老师自己也不会。所以我觉得我的数学天赋即使不算多牛逼，但至少比大多数人要强吧。

然而，多年之后，我成了一名语文老师。偶尔在路上遇见以前的老师，聊起近况，当我说起现在的职业的时候，他们几乎都是一脸懵逼+不敢相信。其实判断一个孩子有没有数学天赋很简单。有的孩子，遇到不会的题，讲一遍就会，并且可以举一反三，这就不错了。有的孩子。遇到不会的题，讲了个开头他就会了，这就很厉害了。有的孩子，别人做不出的或者要用高端知识才能做出来的题目，他用有限的知识就能做出来，这就是很牛逼的了。补充一下，我至今没有上过任何数学、奥数之类的补习班，除了课本也没有看过任何关于数学的书籍。“觉得自己晚生了三百年”那句只不过是一句调侃而已，我知道自己什么水平，和高斯没有可比性。

测测你哪方面最有天赋,怎样可以知道自己唱歌有没有天赋?

提起测测你哪方面最有天赋，大家都知道，有人问怎样可以知道自己唱歌有没有天赋？另外，还有人想问测测你哪方面最有天赋，你知道这是怎么回事？其实怎么测试自己有哪方面的天赋？下面就一起来看看怎样可以知道自己唱歌有没有天赋？希望能够帮助到大家！

测测你哪方面最有天赋

1、测测你哪方面最有天赋:怎样可以知道自己唱歌有没有天赋？

首先要不跑调，其次节奏感要好，再次音域广，脑子要好，学习乐理很复杂的！以上具备了找个好老师，系统学，要是颜值在线，说不定就红了！

2、测测你哪方面最有天赋:测测你哪方面最有天赋

如何才能发现我们的天赋呢？下面介绍的几条发现你天赋的线索，来尝试着发现你的天赋：

1.回顾一下，你有什么与众不同的地方，有什么事别人做不来或做不好，而你能做很好的。测你的优点及才华。

2.仔细询问一下你的父母，你在小时候有什么与众不同的表现？参考下面几条线索：

2.1是否在某些方面比同龄的孩子起步早——你是否比别人更早学会对着人微笑；自己坐起来，是否比别人更早开始；咿呀学语或捡了东西就往嘴里塞，尽管也有一些人小时候开窍得比较晚，日后却成了知名的这家那家的，但是不可否认，早期的这些表现，预示着一个人在某些方面很特别，很不寻常，具备某方面的天赋和潜质。

2.2在许多同龄的孩子还未开，没有任何记忆的表现的时候，你是否已经记得，见过的一些人和事物？测你能勾男人心吗。

2.3你的创造力和想象力是否很丰富你是否经常会有些伤父母大跌眼睛的惊人表现？测你被上天赐予了什么能力。

2.4是否很早就成为大家的开心果？是否喜欢做一些搞笑的动作逗儿？是我经常会因一些事情笑得手舞足蹈，如果看到爸爸戴了帽子扮酷，就笑得手舞足蹈。

2.5是否有强烈的好奇心和探欲，尽管所有的孩子都具有极强的好奇心，但大多数人的注意力是极其容易分散的，只要大人一打岔，他马上就会把刚才自己坚持想要的，得到的东西抛到脑后，但是一个具有强烈好奇心和探索欲的孩子则不然，当他想弄清楚那东西究竟是怎么一回事的时候，他会倾注全力的。测测你天生靠什么吃饭。

2.6十分懂事而，天赋突出的孩子通常比较，例如妈妈不高兴了，爸爸在发怒了的，他们都能地感觉到并会想法安慰。

3、测测你哪方面最有天赋:怎么测试自己有哪方面的天赋？

一、测试自己的天赋测试方法很多，主要方以有：

1、专业试题测试心理测你有什么能力惊人。

网络有专业的IQ类、天赋类测试题目；通过题目测试

2、观察自己的擅长。

学习过程中，善于发现自己容易上手的学习领域；该领域是最易接近天赋的。

3、总结自己的兴趣。

知识的领域很多，留意自己爱好兴趣（废寝忘食那种的兴趣）；每个人只有24小时的时间，除了工作学习外，留意自己喜欢做的事情，占用时间最多的也是兴趣点；测测你的能力。

4、逆向思维排除法。测试你最可怕的能力。

发现自己做起来困难或不感兴趣的事情，就可以排除它们不是天赋了；

二、天赋对人一生影响很大，主要有以下方面测试你这辈子是什么命。

1、天赋对人生益处

占有天赋的人，在自己天赋领域学习能力快，专业能力强，具备同龄人不具备的竞争优势测你比别人厉害的能力。

2、天赋对人生误处

天赋只是先天条件占有优势，不代表后天就有优势；如果一个人恃才傲物，后天不努力，最终也是一事无成，反由天赋变自负误己一生。

3、对待天赋的正确态度

怎么测试自己有哪方面的天赋？

天赋只是一个先天因素，需要结合后天努力，才会发挥作用，而且勤能补拙，后天努力到一定程度可以补偿先天的劣势。

总之，通过专业的测试和生活中细微观察都可以测试自己的天赋；但是对天赋要有一个正确的认识，才会有真正的益处。测你骨子里是哪种女人。

以上就是与怎样可以知道自己唱歌有没有天赋？相关内容，是关于怎样可以知道自己唱歌有没有天赋？的分享。看完测测你哪方面最有天赋后，希望这对大家有所帮助！

测测你哪方面最有天赋,mbti中最天才的两种是哪些?

提起测测你哪方面最有天赋，大家都知道，有人问mbti中最天才的两种是哪些？另外，还有人想问如何测试自己的天赋，你知道这是怎么回事？其实如何检测自己有没有学习计算机的天赋，下面就一起来看看mbti中最天才的两种是哪些？希望能够帮助到大家！

测测你哪方面最有天赋

1、测测你哪方面最有天赋:mbti中最天才的两种是哪些？

mbti中最天才的两种是NT型和SP型。

MBTI理论认为一个人的个性可以从四个角度进行分析，用字母代表如下：驱动力的来源：外向E—内向I；接受信息的方式：感觉S—直觉N；决策的方式：思维T—情感F；对待不确定性的态度：判断J—知觉P。其中两两组合，可以组合成16种人格类型。

MBTI能够让人们更好的认识和了解自己，可以帮助HR部门对不同类型的员工进行更好的组合。目前已成为世界上应用最广泛的识别人与人差异的测评工具之一。MBTI主要用于了解受测者的处事风格、特点、职业适应性、潜质等，从而提供合理的工作及人际决策建议。

在美国每年约有万人以上参加MBTI的测评和培训，在世界强企业，如迪斯尼、百事可乐、西空公司等，约有80%以上的管理者使用过这个工具。MBTI是当今世界上应用最广泛的性格测试工具。它已经被翻译成近20种世界主要语言。测你最与众不同的地方。

2、测测你哪方面最有天赋:如何测试自己的天赋

让别人观察告诉你，常言道：当局者迷旁观者清！

3、测测你哪方面最有天赋:如何检测自己有没有学习计算机的天赋

现在计算机还是热门专业，比如3D，软件测试，中国人才严重缺少.

好工作取决于你自己，现在没你想得失业那么多，只是工资不高罢了，

你去弄一块电板吧，能开心的弄好，可以做做硬件，如果能舒服的编程，就适合软件

如何检测自己有没有学习计算机的天赋

4、测测你哪方面最有天赋:怎样测试你的天赋

优势教育、天赋测试、脑能优势检测是弘济教授研究成果现已全面授权给普乐园快乐成才俱乐部，该技术采用当今脑科学研究成果——脑能图谱技术进行的一项优势教育测量技术，该技术集成了弘济教授等国内优势教育专家潜心研究的成果，经…测测你天生靠什么吃饭。

5、测测你哪方面最有天赋:天蝎座的人哪些方面的天赋很好

测你孩子一生命运如何。

6、测测你哪方面最有天赋:那种软件可以测有没有明星天赋

音乐智能在人类个体天赋中是最早出现的。

您看看您这几方面如何：测你能勾男人心吗。

1、您是否能轻易辨别出音调准不准？

是不确定否

2、您是否对节奏很，能轻易把握一首歌曲的基本节奏？是不确定3、您是否常常一面工作，一面听(或哼唱)音乐？是

不确定否

4、对一首新歌，只要听过几次就可以大致地把它唱或弹出来？是不确定否

5、您是否能很地把握一首音乐作品中的情绪？是不确定6、学外语的时候，您是否善于模仿语调？是否心理测你有什么能力惊人。

7、您是否能绘声绘色地朗文章？是不确定每道题回答“是”得3分，回答“不确定”得2分，回答“否”得1分。

17—21分，您的音乐智能很强；测你被上天赐予了什么能力。

12—16分，您的音乐智能较强；

7—11分，您的音乐智能一般。

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