数学十二生肖,十二生肖关于数学的资料
十二生肖数字表,十二生肖共几门有哪些数字
提起十二生肖数字表,大家都知道,有人问十二生肖共几门有哪些数字,另外,还有人想问十二生肖配对的数字显示,你知道这是怎么回事?其实说出12肖,对应生肖的数字,下面就一起来看看十二生肖共几门有哪些数字,希望能够帮助到大家!
十二生肖数字表
1、十二生肖数字表:十二生肖共几门有哪些数字
共五门.
一门1至9,二门10至20,三门21至30,四门31至40,五门41至49.
十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
十二生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知,先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。最早记载与现代相同的十二生肖的文献是东汉王充的《论衡》。
十二生肖是十二地支的形象化代表,即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午(马)、未(羊)、申(猴)、酉(鸡)、戌(狗)、亥(猪),随着历史的发展逐渐融合到相生相克的观念,表现在婚姻、人生、年运等.
每一种生肖都有丰富的,并以此形成一种观念阐释系统,成为文化中的形象哲学,如婚配上的属相、会祈祷、本命年等。现代,更多人把生肖作为春节的吉祥物,成为娱乐文化活动的象征。
生肖作为悠久的民俗文化号,历代留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗歌、春联、绘画、书画和工艺作品。除中国外,世界多国在春节期间发行生肖邮票,以此来表达对中国新年的祝福。
-十二生肖
说出12肖,对应生肖的数字
2、十二生肖数字表:十二生肖配对的数字显示
马:2021年码表49码排码图。
蛇:12生肖有关数学的问题。
3、十二生肖数字表:说出12肖,对应生肖的数字
子(鼠)(午夜23时至1时):
在一日中,子时的时刻,也是新的开始。在十二生肖中属于鼠。
丑(牛)(凌晨1时至3时):
丑时指的是黎明前的黑暗阶段。据说是牛开始日出耕田的时刻。在十二生肖中属于牛。十二生肖49码表图片。
寅(虎)(凌晨3时至5时):
在一日中,天方大白之时,正是老虎开始活动的时刻,因此在十二生肖中属于老虎。
卯(兔)(清晨5时至7时):
卯时是太阳已,开始放万丈光芒的时候。在十二生肖中属于兔。辰(龙)(清晨7时至9时):12生肖代表数字。
辰时(龙)(上午7时至9时):
辰时太阳光热增强时刻,据说是群龙行西的时刻,因此在十二生肖中属于龙。2021年49个数字表。
巳(蛇)(上午9时至11时):2021年生肖数字波色表图。
巳时太阳光热更强了,在十二生肖中属于蛇。
午(马)(上午11时至下午13时):动物代表数字。
在一日中,阳光最为猛烈。在十二生肖中属于马。
未(羊)(下午13时至15时):十二生肖招财数字。
在一日中,未时是暑气将消之时。在十二生肖中属于羊。
申(猴)(下午15时至17时):十二生肖顺序代表的数字。
在一日中,申时的暑气已快过去了。在十二生肖中属于猴。
酉(鸡)(下午17时至晚上19时):
在一日中,酉时是夜晚将来临所的时刻。在十二生肖中属于鸡。2021十二生肖买马网站。
戌(狗)(晚上19时至21时):
在一日中,戌时正是黑夜扩散,华灯初上时分。在十二生肖中属于狗。
亥(猪)(晚上21时至午夜23时):
在一日中,亥时是一日将尽,要迈向明日之前时分。在十二生肖中属于猪。
以上就是与十二生肖共几门有哪些数字相关内容,是关于十二生肖共几门有哪些数字的分享。看完十二生肖数字表后,希望这对大家有所帮助!
请问数学: 比如12生肖。子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌...
你应该是看错了吧,首先12不是60的公倍数,公倍数是指两个或两个以上数字共同的倍数,像2和3的公倍数有6、12、18……其中最小公倍数是6
另外你那段话可能是这样:
中国古代纪年法,用天干地支组合。天干有十:甲、乙、丙、丁、戊(wù)、己、庚、辛、壬(rén)、癸(guǐ); 地支十二:子、丑、寅、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、午、未(wèi)、申、酉(yǒu)、戌(xū)、亥。天干地支组合成六十个计时序号,作为纪年、月、日、时的名称,叫“干支纪年法”。10和12的最小公倍数是60,刚好60年一个循环,每个循环的开头就是甲子,组合顺序是甲子、乙丑、丙寅、丁卯……故60年又称一甲子。
十二生肖按六肖一组复式是多少
十二生肖六肖一组复式,从数学的角度可以理解为从十二生肖中选取6个
生肖
出来组成一组,用到数学
排列组合
公式
即为C12/6(6为上标)=(7*8*9*10*11*12)/(1*2*3*4*5*6)=924,即共有924种组合。
十二生肖代表什么数字?
生肖羊对应的大吉数字为零、二、五、七、十、十二、十五、十七、二十
大班教案
作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是我为大家收集的大班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标
1、理解诗歌的内容,知道秋天是美丽多的。
2、通过涂涂画画,学习制作关于秋天的图书,并用自己的语言表达图书的内容。
3、体验制作图书的乐趣,感受秋天的多。
4、理解诗歌内容,初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
活动重难点:
重点:学会观察图片,用讲述的方式仿编诗歌。
难点:制作图书。
活动准备:
PPT课件、图画(半成品)、水笔、订书机、胶水。
活动过程:
大班上学期语言教案《秋天的颜色》含PPT课件
2、出示枫叶:它又是谁?他会说秋天是什么颜色的呢?
出示图文诗句,枫叶说:秋天是------(请幼儿回答)
3、出示松树:它是谁,又会怎么说呢?
出示图文诗句,松树说:秋天是绿色的。
4、师:菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的,那么在它们脚下的大地会怎么说呢?(出示五斑斓的大地,引导幼儿大胆想象)出示图文诗句,大地说:秋天是色的。
5、完整朗读诗歌。
三、分组活动,制作图书。
秋天这么美丽,你们想不想把秋天画出来,让更多的人来知道秋天的颜色呢?
1、半成品展示,告诉幼儿如何操作,讲述规则。
2、分组活动,适时适当地指导幼儿涂色。
3、涂色结束,请个别幼儿讲述自己的画纸,鼓励幼儿大胆讲述。
4、组织幼儿讨论,根据诗歌句式创编诗歌。
引导幼儿自由说说还见到了什么颜色,可以重复,满足孩子的表现欲望和成功心理,为创编儿歌做好铺垫。
师:刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色,还有许多东西也想来说一说,它们会怎么说呢?我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗?(师生共同完成)最后用一句来总结:大地说秋天是色的,让我们用双手来装扮美丽的秋天,好吗?
5、制作图书。
四、展示图书。
讲述故事(教师适当引导幼儿,鼓励幼儿大胆的说,勇敢的说)
五、教师小结,活动结束。
带领幼儿一起去感受秋天的美,感受大自然的美丽。
教学反思:
幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此,我们在学习这篇诗歌时,主要采用了讨论法,联系法、游戏法。
大班教案 篇2
一、活动目标:
1.通过欣赏活动,让幼儿初步感受理解音乐所描绘的形象。
2.理解图形的含意,培养幼儿把音乐与图形谱相匹配的能力。
3.学习创编图形,以表示狮王和小动物走路的声音,发展幼儿的想象力和创造力。
4.复习动物字卡
二、活动准备
1.图片各一张,《狮王进行曲》图形谱一张。
2.录音机,音乐磁带《可爱的小动物律动》《狮王进行曲》《卡门序曲》
3.狮王,乌鸦和小动物的字卡若干。
三、活动过程
1.随着动听的乐曲,复习可爱的小动物律动,要求幼儿能熟悉地模仿各种动作,进入活动室。
2.欣赏乐曲《狮王进行曲》
用简明的语言引导幼儿安静地欣赏一遍乐曲,从而引出课题。
教师讲故事,帮助幼儿理解音乐的内容性质。
欣赏乐曲,幼儿边听乐曲边跟着老师拍节奏。
引导幼儿将两张图片和狮王吼叫声,乌鸦的吹号声进行匹配,认同
创编图形(请幼儿创编两种图形,以表示狮王和小动物走路的声音)
看图形谱,完整欣赏一遍乐曲。
教师讲解图形谱后,幼儿看着图形谱跟着老师按乐曲节奏模仿各种动物的动作。
教师随着乐曲的变化依次出示各种动物字卡,让幼儿边听乐曲,边跟着字卡做动作。
3.音乐游戏:狮王和小动物
请能力强的幼儿进行示范表演。
全体幼儿一起完整地玩一遍游戏。
4.欢快的《加沃特舞曲》中结束活动。
大班教案 篇3
设计意图:
《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材,在以往的活动中是由教师将套圈的方法告诉幼儿,然后幼儿学会进行游戏,在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。对照新《纲要》的理念要求,我尝试转变幼儿的学习方式,让幼儿在“开放”的活动过程中自己去探索、发现套圈的方法,从而体验到成功的乐趣。让新的教学观成为“老教材”的领路人。
活动目标:
1:在熟悉歌曲的基础上,探索套圈的方法,学会三人协调地动作。有条理的解决问题。
2.能够随着音乐自主创编一些套圈玩法。
3:乐意与每一个同伴合作,体验游戏的快乐。
活动重难点:
1. 重点:能够让幼儿会玩三人套圈的游戏。
2. 难点:探索套圈的方法。
活动准备:
1、歌曲《三人套圈》 2、课件、视频 3、毛穗
活动过程:
一、导入:
1. 教师带小朋友进活动室。老师说:小朋友们好,老师问你们一个问题。你们都有好朋友吗?谁是你们的好朋友呢?一起清唱《找朋友》。
2.师:我们来玩个游戏,好不好。《好朋友抱一抱》当我说:“找啊找啊找朋友,二个小朋友抱一抱。”你们就快速的`找到朋友抱在一起。然后三个、四个抱一抱。
二、播放视频
1.今天老师给你们带来了一个新游戏,小朋友先看视频,然后我们一起玩游戏。
2.先让幼儿尝试着玩,让幼儿自己摸索着找出游戏规则。三个人在一起应该怎么套圈?
三、观看图片
看图片里幼儿的手,老师总结游戏规则:1.要双手交叉。2.一个小朋友的左手放上面右手放下面,另外两个小朋友左手放下面右手放上面。3.两个小朋友用手去套另一个小朋友,再互相的用手套,最后完成游戏。
四、玩游戏
听音乐一起玩游戏。在手上套上毛穗,作为区别,老师做指导。
活动延伸
让幼儿想想其他套圈的方法,也可以两个小朋友一起套住腿、胳膊、脑袋等。随着音乐自己创编游戏。
总结
小朋友今天我们玩了这个套圈的游戏,你们觉得有趣吗?回去把这个游戏也教给爸爸妈 妈跟他们一起玩游戏好不好?
大班教案 篇4
活动内容:春游去
活动目标
1、激发幼儿热爱大自然的情感,体验集体春游的乐趣。
2、培养幼儿细致的观察力和口语表达能力。
3、带领幼儿外出春游,引导幼儿观察并了解春季的景色,鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。
活动准备
1、幼儿已有春天的相关知识与体验。
2、幼儿设计路线图的材料。
3、公布春游计划,邀请家长志愿者参加活动。
4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。
活动过程
1、指导幼儿分组制订春游计划,讨论春游中要注意的问题。
2、各小组交流,教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。
3、按照幼儿制订的路线图,组织春游。
4、让幼儿自由观察大自然的变化,看看小草,闻闻花香,找找树芽,鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。
5、春游后,指导幼儿尝试用较流畅的语言,讲述自己的发现,描述春天的特征。
6、教师与幼儿一起,用春游采集的野花、小草等装扮活动室,让春天走进班级。
7、见幼儿用书2-2-3。
效果评析:孩子们很喜欢春游活动,在大自然的怀抱中孩子们看小草,闻花香,找树芽,并说出了自己的感受。 活动内容:蝴蝶花 活动目标
1、激发幼儿对数学的兴趣。
2、培养幼儿细致的观察能力与初步的统计能力。
3、引导幼儿学习10的形成,能手口一致地点数10个物体,知道9添上1是10。
大班教案 篇5
一、接待活动(9:00——9:15)
1、接待,给每个宝宝挂上写有其名字的各种苹果胸饰。
2、老师与宝宝再次相互认识,增强熟悉度,提高信任感
3、家长带领宝宝分散玩区域游戏。
二、复习活动(9:15----9:20)
音乐游戏《碰一碰》、《你好》、《找朋友》
三、区域活动(9:20---9:30)
指导要点:
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴大胆友好交往。
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。
四、阅读活动(9:30—9:45)
阅读:这是一只青蛙吗
活动目标:
1、引导幼儿能专心的观察画面内容,认识各种小动物。
2、初步培养幼儿对阅读图书的兴趣。
活动准备:
1、三本书“这是一只青蛙吗?”、“这是一只蜗牛吗?”、“这是一只小猫吗?”
2、青蛙音乐一段
活动过程:
一、观察书的封面,引出主题
1、师:“小朋友看,谁在对着我们微微笑啊?”(青蛙)
二、带幼儿一起阅读图书
1、这是一只青蛙吗?
2、这是一只乌龟吗?到底是谁呢?谁来帮帮我?
3、这是一只毛毛虫吗?
4、这是一只恐龙吗?
5、原来它是一条大鳄鱼
(看另外2本书,用同样的方法)
三、结束活动
我们和小动物一起来跳个舞吧
家长指导要点:
1、有时候,宝贝天真的无边无际的好奇心不可能在现实中全部满足,这时候,家长就要开始用书来 提供巨大的帮助。
2、适合我们这个年龄段的图书有很多,像以前看过的书,可以继续看,会更加丰富和深刻的理解,每次看都会有新发现。还有随着宝贝生活空间的扩大,书的题材要加以丰富,内容也要由浅入深。
3、家长要和宝贝一起读,你会看到,每次都会有新的发现,这就是宝贝成长的痕迹。
4、推荐书目:《比得兔的世界》、《母鸡萝丝去散步》、《小酷和小玛的认知绘本》、《谁藏起来了》、《首先有一个苹果》
五、区域活动(9:45—10:00)
指导要点:
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴团结友爱、大胆交往。
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。
六、美术活动(10:00—10:15)
美术:小鱼吐泡泡
活动目标:
1、锻炼宝宝小肌肉群的协调能力,学习使用油画棒画圈。
2、通过家长与宝宝之间的合作,激发宝宝对美工活动的兴趣。
活动准备:
小鱼底版图片,油画棒人手一份
活动过程:
1、出示图片,让宝宝欣赏,激发幼儿对小鱼吹泡泡活动的兴趣。
宝宝们我们来看看,谁来了啊?(鱼)
还有一条(一条大鱼,一条小鱼)
它们在水里游的真开心,还不停的吐着泡泡,咦?泡泡在哪里呢?
我们一起来把泡泡画出来
2、教师示范讲解作画的方法。
(1)介绍油画棒
(2)交给宝宝们正确握笔的方法,并引导家长及时观察宝宝握笔的姿势,以便及时纠正。
(3)示范鱼泡泡的绘画方式。
3、请幼儿作画,教师巡回指导。
引导家长鼓励孩子作画,并激发孩子画一画,说一说。
4、宝宝欣赏自己的作品
家长指导要点:
1、家长随时观察宝宝的握笔姿势,指导宝宝画圈时线的对接,开始可以用手扶着宝宝的手一起画圈圈,最后鼓励宝宝自己学着画。
2、家长引导宝宝画好后说说:“画了一个什么颜色圈圈,大圈圈还是小圈圈……”
七、结束、离园活动(10:15—10:30)
1、收回孩子佩戴的水果宝宝
2、交代家长下次活动的时间: 20xx年1月16日
大班教案 篇6
活动目标:
1、知道十二生肖是中国传统文化的一部分,每个人都有自己的属相。
2、了解十二生肖的来历,知道十二生肖的排列顺序。
3、知道自己和家人的属相,学习简单的统计方法。
活动准备:
1、十二生肖故事、十二生肖排排看
2、十二生肖的小图片及排序卡
3、十二生肖的统计图。
活动过程:
一、教师提问,导入活动。
1、小朋友们,你们知道自己是属什么的吗?请幼儿说说自己属什么。
2、你们还知道有哪些属相呢?
(以孩子熟悉和感兴趣的问题入手,充分调动他们的已有经验和参与活动的热情。)
二、播放课件,了解十二生肖的来历。
提问:为什么有属老鼠的,却没有属猫的?为什么小小的老鼠会排在第一位呢?老师这里有一个十二生肖的故事,你们听完就知道了。
(通过视听结合的方式,形式直观、生动,孩子十分有兴趣。故事中蕴含两个小故事,同时又包含了十二生肖排列等知识。)
三、了解各自的生肖,为自己是中国人而感到自豪。
每一年都有一个生肖,今年是什么年,出生的宝宝属什么?明年是什么年?出生的宝宝又属什么呢?
你们为什么都属猴呢?
小结:原来生肖与年有关系,狗年出生的属狗,龙年出生的属龙,你们是同一年生的,所以你们属同一属性。
那老师不是跟你们一年生的,为什么也属猴呢?
小结:一个生肖代表一年,十二年过去后又重新开始新一轮生肖的排列,所以老师虽然不跟你们同一年生的,但也可以属同一属性。生肖也只有我们中国人才有,外国是没有的。中国人很伟大,有了十二生肖就知道明年是什么年,还可以来知道几年以后是什么生肖?知道了别人的生肖,还可以猜出他的年龄。
三、操作活动,练习十二生肖的排列顺序。
教师:“今天老师为你们准备了十二生肖排排看的卡片,有十二种小动物图片和一张排序卡,请你们帮小动物们排出正确的顺序。”
1、幼儿分小组合作操作,按顺序排列十二生肖。
(通过故事学习和集体操作的经验累积,孩子们已经具备了独立操作排序的能力。这是对新经验的进一步巩固和运用。)
2、经验交流:你们这组是怎样快速记住十二生肖排列顺序的?
四、统计家人的生肖。
1、谈话:你们知道自己爸爸妈妈的属相吗?他们是属什么的?
2、完成“有趣的属相”记录图。
3、集体统计:属什么的妈妈最多?属什么的爸爸最多?
(这一环节不仅是对新经验的进一步迁移和巩固,同时也渗透了数学领域的统计。两者巧妙结合,使整个活动情境完整、主题突出,同时又由易到难、层次分明。以各种形式不断挑战孩子的认知及思维能力,促进其发展。)
五、活动延伸:回家统计自己家中亲人什么属相最多,什么属相最少。
十二生肖作为一种传统文化的符号,它不仅仅是简单的十二个动物,十二个属相,它已经是一种文化,一种习俗,一种为大家所接受的生活习惯。对于大班的孩子,各自的生肖及家人的一些生肖基本都能了解,在日常生活中也能听到孩子谈及生肖的话题。因而在今天的活动中,孩子们还是对这个生肖活动相当的感兴趣的。在本次活动中,则通过对十二生肖传说故事、十二生肖排列顺序、涉及到十二生肖的数字统计等方面内容的充实,更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。最后的统计图,大部分的孩子因为先前的课前调查,对自己家人的年龄生肖都能很好记录,也进一步巩固与家人的美好情感。激发关注身边其他人的事物意识。
大班教案 篇7
活动目标:
1.在熟悉曲调的基础上,感受乐曲结构,学会根据图谱掌握相应的节奏型。
2.体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐。
活动准备:
1.各种打击乐器人手一个。如:响板、沙球、碰铃、琴鼓等。
2.两只老虎的图片(一只没有眼睛,一只没有尾巴)。
3.《两只老虎》的节奏图谱。
活动过程:
一、音乐游戏,导入活动。
师:“今天天气真好,老师带你们出去玩玩好吗?”
师生共唱歌曲《小蜜蜂》,幼儿跟着音乐唱歌跳舞进活动室。唱完歌曲,突然出示两只老虎的图片,激起幼儿的好奇心。
二、视觉刺激,进入主题。
1.引导幼儿仔细观察两只奇怪的老虎,暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲《两只老虎》。
师:你们唱得太好了!这首歌老师也会唱,我和你们唱的感觉可不一样哦,想不想听?
幼:想!
师:那就赶紧找个位子坐下来听老师唱歌。
(教师有表情地演唱歌曲,突出十六分音符的节奏。)
师:你们听出老师唱的这首歌里,有哪些地方特别有趣?
幼:节奏不一样,有的快,有的慢……
师:其实很简单,老师是按照图谱上的节奏来唱的,我们一起来看看。
2.出示图谱,引导幼儿认识不同的节奏型,让幼儿徒手练习打节拍,用奥尔夫教学法,重点引导幼儿练习十六分音符的节奏,通过拍打身体的各个部位来体验节奏。
师:我们在打拍子时,除了可以拍手,还可以拍哪里呢?
幼:还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚……
带领幼儿练习数遍,加强记忆。
三、出示乐器,开始演奏。
1.师:你们的表现真是太棒了,今天我们来开一次音乐演奏会,快请出我们的乐器朋友!
请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。
2.师:好,我们大家一起拿出乐器,看着图谱打出节奏。
幼儿自由敲打节奏一遍。
师:这样的演奏好听吗?
幼:不好听!太响、太乱、太吵了!
师:嗯,老师也有这样的感觉。想一个好办法来演奏好听的音乐吧。
3.引导幼儿将歌曲分段,进行分组演奏。
师:你们觉得《两只老虎》这首歌可以分成几段?每一段可以用什么样的乐器来演奏?
幼儿思考、讨论后,得出结论:可以分成3段。
第一段:两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快。(用响板、琴鼓、碰铃来演奏)
第二段:一只没有眼睛,一只没有尾巴。(用沙球来演奏)
第三段:真奇怪,真奇怪。(所有乐器合奏)
4.带领幼儿分段练习演奏的方法,每一组单独练习之后再合奏。
师:小朋友们可要注意看老师的指挥哦,别人在演奏的时候,我们的乐器朋友要保持安静,我们要认真地听,而且要做动作来配合他们,这样的演奏才更好听!
教师指导幼儿练习两、三遍。
师:听了这样的演奏,你的心里有什么样的感觉?
幼:我感觉很好听、很舒服、很有趣……
师:所以只要大家一起想办法,一起合作就会做好每一件事情!
四、唱歌跳舞,结束活动。
师:我们今天又学会了一个新本领,心里好开心啊,大家一起跳个舞吧。
师生共同歌曲《红蜻蜓》,跳起欢快的舞蹈,结束音乐活动。
大班教案 篇8
活动目标:
1、初步学唱歌曲,学习模仿淘米洗菜的动作。
2、借助淘米,洗菜的情境创编舞蹈动作,学习歌词的顺序。
活动准备: 钢琴。
活动过程:
一、律动:《你的眼里有个我》、《摘果子》、《快乐舞》。
二、练声:《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。
三、学唱新歌《淘米洗菜》。
1、教师:你们看过爸爸妈妈做饭吗?做饭前要干什么?(引导幼儿说出做饭的程序,初步了解煮饭的过程,)爸爸妈妈做饭前要淘米、洗菜。你们知道怎么淘米和洗菜吗?
2、在教师的引导下幼儿学习淘米、洗菜的动作。
3、刚才我们学习了淘米、洗菜的动作,有一首歌曲就叫淘米、洗菜,一起来听一遍。
4、幼儿跟随歌曲旋律学念歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
(1)、跟着磁带完整学唱
(2)、教师弹琴,幼儿跟唱歌曲。
(3)、集体练习唱歌曲。
四、复习歌曲《七光果娃娃》
大班教案 篇9
活动目标
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物,用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置,学习合理布置画面。
活动准备
1、课件:幼儿园环境图片
2、色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)
活动过程
一、谈话引起幼儿学习的兴趣
教师:小朋友,我们的幼儿园美不美呢?
你们想不想把这么美的幼儿园画下来,今天我们画“我们的幼儿园”好不好?
二、回忆幼儿园的布局
1. 教师:你们在园里看到了什么?
幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里,是什么形状的?
园内还有些什么东西,这些东西放在什么地方?
树和花长在什么地方?它们是什么形状的,什么颜色的?
2.欣赏幼儿园环境图片
给幼儿展示环境优美的幼儿园图片,激发幼儿的创作欲望。
三、幼儿作画
1.交代要求
提醒幼儿先仔细想好,然后再动笔。
在纸上先画楼房,再画运动器具和花草树木,将房子画大一些,画在主要位置上。
如果幼儿画面较空,适当启发幼儿补充内容。
2.幼儿绘画,教师巡回指导。
四、评价作品
组织幼儿互相欣赏作品,找一找哪张画上的房子画得很平稳,
哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
五、活动结束
我们的幼儿园真美,今天大家把我们的幼儿园画下来了,
我们要爱护幼儿园的一切东西,使幼儿园永远都那么美丽。
有趣的十二生肖歌大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我为大家整理的有趣的十二生肖歌大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、了解 中国民间传说中十二生肖的来历,知道每个人都有自己的生肖属相。
2、通过阅读和游戏活动,知道十二生肖的排列顺序,初步了解十二生肖每十二年转一次。
3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。
活动准备:
1、幼儿向家长了解每个家庭成员属相。
2、十二生肖磁性图片。
3、幼儿用书人手一册,笔若干。
活动过程:
1、师生就生肖展开谈话,进入主题。
教师:你知道自己是什么属相吗?
教师:爸爸妈妈是什么属相呢?
教师:你认识的人中哪些人的属相是一样的?
教师:你知道一共有多少种不同的属相吗?
2、讲述故事《十二生肖的故事》,了解十二生肖的来历。
教师:什么叫生肖?它有哪些动物呢?
教师:谁排在第一呢?下面,我们来听故事《十二生肖的故事》。
提问:有哪些生肖?有多少?
幼儿回答后,教师贴有相应的磁性生肖。
教师:了解十二生肖的排列次序。
(1)教师:十二生肖是怎样排列的.?谁排在第一、第二……第十二?
(2)请幼儿上来给十二生肖图片排顺序,然后,师生按序念一念十二生肖。
3、带领幼儿打开幼儿用书,欣赏儿歌《十二生肖歌》。
A.看图说说:图上有哪些动物?请你在十二生肖动物上打√,并圈 出自己的生肖。
B.引导幼儿看图文欣赏《十二生肖歌》,启发幼儿根据图文的提示和老师一起念儿歌。
4.讨论活动,了解生肖的规律。
教师:过新年,我们都会大一岁,那属相会变吗?为什么奶奶的属相会和你一样呢?
教师 小结:
属相是按顺序排序的,十二种动物表示十二年的属相,每十二年为一轮。等到第十三个年头属相就会重新开始。每个人只有一个属相,属相不会变,同年出生的属相是一样的。
故事:十二生肖的故事
你知道自己属什么吗?有属小白兔的,有属大老虎的……有属猫的吗?没有,怎么有属老鼠的,没有属猫的呢?这里有个故事。
很久很久以前,有一天,人们说:“我们要选十二种动物作为人的生肖,一年一种动物。”
天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧,定好一个日子,这一天,动物们来报名,就选先到的十二种动物。
猫和老鼠是邻居,又是好朋友,它们都想去报名。
猫说:“咱们得一早起来去报名,可是我一睡着了,就醒不过来,这怎么办呢?”
老鼠说:“别着急,别着急,你尽管睡你的大觉。我一醒来,就来叫你,咱们一块去。”
猫听了很高兴,说:“你真是我的好朋友,谢谢你了。”
到了报名那天早晨,老鼠早就醒来了,可是它光想着自己的事,把好朋友给忘了。
老鼠被选上了,高高兴兴回到家里,这才想起它的好朋友,跑到猫家里一看,它还在呼呼地睡觉呢。
猫没去报名,当然也就没被选上,你说它该多生气呀!打这以后,猫见了老鼠就咬,现在还是这样。
你知道哪十二生肖吗?
对啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
怎么让小小的老鼠排在最前面呀?这里也有个故事。
报名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大,迈的步子也大,老鼠个头小,跨的步子也小,老鼠跑得上气不接下气,才刚刚跟上牛。老鼠心里想:路还远着呢,我快跑不动了,这可怎么办?它脑子一动,想出个主意来,就对牛说:“牛哥哥,牛哥哥,我来给你唱个歌。”
牛说:“好啊,你唱吧----咦,你怎么不唱呀?”
老鼠说:“我在唱哩,你怎么没听见?哦,我的嗓门太细了,你没听见。这样吧,让我赤骑在你的脖子上,唱起歌来,你就听见了。”
牛说:“行啰,行啰!”
老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子,让牛驮着它走,可舒服了。它摇着晃脑的,真的唱起歌来:
“牛哥哥,
牛哥哥,
过小河,
爬山坡,
驾,驾,快点儿啰!”
牛一听,乐了,撒开四条腿使劲跑,跑到报名的地方一看,谁也没来,高兴得哞哞叫起来:“我是第一名,我是第一名!”
牛还没把话说完呢,老鼠从牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一蹿,蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名,所以在十二生肖里,小小的老鼠给排在最前面了。