性格的决定因素各占多少,性格先天因素占多少

什么决定人的性格

人的性格是由什么决定 人的性格不能简单地说是有什么决定的，因为性格形成的因素很复杂和细碎，如果概括出其形成的主要表现，主要体现在以下三个方面，分别是基因遗传因素，成长期发育因素以及社会环境的影响因素。 可以说它既有来自于本身的因素，同时也具备着相应的环境影响。从这个角度分析，性格是可以改变的，可需要大量量变之后的质变作用。 人的性格静态结构 从组成性格的各个方面来分析，可以把性格分解为态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征四个组成成分。其中： 1、态度特征：主要指的是一个人如何处理社会各方面的关系的性格特征。 2、意志特征：指的是一个人对自己的行为自觉地进行调节的特征。 3、情绪特征：指的是一个人的情绪对他的活动的影响，以及他对自己情绪的控制能力。 4、理智特征：指一个人在认知活动中的性格特征。 一个人性格的形成是一个复杂而奇妙的过程，它跟家庭环境、社会因素、自身状况有着密不可分的关系，而且它还在不断变化。性格没有好坏之分，或许你对自己的性格不满意，这个没关系，现在学着改变还来得及，只要对自己信心，性格是能够改变的。 什么决定人的性格2 生活中，我们身边都有着形形色色的人。俗话说“百人百性”，我们每个人的性格都历来是不一样的，我们有的人脾气火爆，像一座活火山一样随时都有可能火山喷发，有的性情沉稳，有的人性情直爽，也有人性情多疑…… 对于这些不一样的性格，我们先不说他们到底是好是坏，就说为什么每个人会有不一样的性格，它到底是由什么产生和决定的呢，这就是今天要说的内容。有人说是与环境有关，有人说是遗传，也有人说与血型有关。那么这到底究竟是这么一回事呢？ 经过我们伟大的科学家们长期的研究探索，美国亚特兰大精神保健研究所专题研究小组的科学家们终于找到了跟性格有关的两种物质:那就是去甲肾上腺素和乙酰胆碱。那么去甲肾上腺素和乙酰胆碱又是什么呢？ 学过生物的.朋友们就会知道，去甲肾上腺素和乙酰胆碱是神经系统中主要的神经传递介质（简称递质），在传递过程中能产生兴奋或抑制的效应。其中的去甲肾上腺素产生的是兴奋效应。 在它的作用下，我们机体会心跳加快、心博加强、血管收缩、血压升高、新陈代谢亢进、肌肉有力；而乙酰胆碱则是产生抑制效应的，作用与去甲肾上腺素截然相反。 当我们人受到外界刺激的时候，我们的体内会同时释放出去甲肾上腺素和乙酰胆碱。通过专题研究小组的科学家曾对不同性格的人进行脑脊液化验，分析这两种微量物质的不同比例与性格的关系。 结果发现:当两者比例关系平衡或接（近）平衡时，人对外界刺激的反应就会比较平和，显得不愠不火，能善于把自己的情绪控制得恰到好处。这类人属于安定型或平均型的性格。 如果两者比例关系不平衡，去甲肾上腺素偏高时，那人就会容易兴奋，当然，也容易与别人发生摩擦，有时一点小刺激我们就能成功引起他的情绪激动，他们总不能很好的控制自己的情绪。不安定的外向型性格便属于这一类。 而当两者比例关系不平衡时，且乙酰胆碱偏高，那么抑制就会占着优势，外界一般的刺激往往难以引起他们的反应。“温暾水”便是这类安定的内向型性格的写真。 由此我们可以知道，我们身边的人们会有多种多样的性格的原因便是与甲肾上腺素和乙酰胆碱这两种物质含量的多少有关。 希望未来有一天，人类可以借助药物来调节体内去甲肾上腺素和乙酰胆碱的含量比例，使之平衡，让我们每个人都能够脾气正常，精神健康。 什么决定人的性格3 性格是一个人的内定因素，它的来源几乎是由基因即是父母的先天遗传来决定的。性格的内外是由人来定义，什么是内向，什么事外向，在定义的内涵范围来归类。比如，善于交际的人，性格比较张杨的人，都归为外向，反之，不会交际，喜欢在家又没什么朋友的人就归类为内向。 从医学角度分析，性格外向的人的大脑在中赢了的时候反应更强烈。他们会更喜欢冒险运动，或者在社会交往中更喜欢结识新朋友。造成这种差异有一部分是基因性的，取决于我们的基因如何塑造和开发我们的大脑。 其他结果证实,多巴胺功能是关键——比如说，控制多巴胺功能的基因揭示了个性差异，人们有多喜欢陌生情景、积极寻求新奇。其他结果显示外向的人的学习方式也有不同，由于他们活跃的多巴胺系统，他们能够对激励保持高度敏感。 人的偏好是由大脑对世界反应的方式决定的。也许这一点生理心理学可以帮助所有人，不论是内向的人还是外向的人，让人们能够欣赏别人为什么和如何喜欢与人们不同的东西。 何为“命运”？ 事实上，大多数人并不清楚“命运”究竟是什么。在现代汉语中，命运中的“命”和“运”应该分开来理解，其中“命”指宿命，而“运”则指运气。 在传统文化中，命运是恒定的“宿命”与动态的“运气”相结合的产物，它们共同构成了一个人一生的轨迹，因此我们的命运并不是确定的。 在唯心主义宿命论的观点中，“运气”的部分也被纳入宿命的范畴，因此，每个人的命运是生下来就决定的，在崇尚唯物主义的现代，这个论断显然无法得到很多人的认可。 但是，如果我们使用常规的经典物理学来审视这一“迷信”的说法时，我们就会惊讶地发现每个人的命运真的都是固定的，因为过去的事情无法改变，而未来的事情却是可以推算的。 从宇宙大爆炸那一刻起，宇宙中每个粒子的运动就已经被一套固定的物理法则限定下来了，如果我们有一套极其强大的超级计算机（姑且可以称之为神的意志），我们就能推演出每个粒子的结局，自然也就能够推算每个人的未来。 事实上，现代物理学已经可以通过计算机来模拟宏观宇宙最终的结局，也将我们人类的命运也包含其中。

一个人性格的形成中,遗传因素要占多大比重呢?

常染色体遗传：男女遗传一样50% 性染色体不一样就要看是显性还是隐性了，Y染色体遗传：遗传给男的，女的不遗传

人的性格由哪些因素决定?

性格是怎样发展成熟的呢？它要受到哪些因素的影响？或者它有无变化？这些是心理学研究的一个重要方面，也是心理学爱好者所关心的问题。性格的发展、形成及变化，和人的遗传、环境等因素有着密切的关系。
遗传因素通过什么途径来影响人的性格？这是一个非常复杂而争议颇大的问题。一般理论都倾向认为，遗传因素通过气质和智力而影响人的性格。在遗传因素的作用形成的气质，按照自己的活动方式，使性格具有独特的色。例如同样是助人为乐的性格特征，多血质的人在帮助人时动作敏捷、热情溢于言表，而粘液质的人则沉着冷静，情感蕴含在心。气质为人的高级神经活动类型所决定，所以，一开始气质就影响性格形成和发展速度。
遗传因素对智力的影响，早已为詹森研究证明了。不论儿童是由生身父母还是由收养或寄养家庭抚养，他们和生身父母之间在智商上总有显著的相关。詹森把此归因于遗传对智力的影响。进而言之，智力和性格都受高级神经活动的特性和类型的影响，而智力对人性格形成是有作用的。这作用在人的发展过程中显示出来。人们运用自己的聪明才智，掌握相应的知识和技能，冷静地审时度势，使自己的行为符合客观规律，这样就会促使自己勇于克服困难，在艰难险阻中表现出自觉、大胆、果断和坚毅等良好的性格特征。因此大凡家、发明家、作家、艺术家，虽然从事不同的职业，但他们都兼有高度发达的智力、创造力和优良的性格特征。
性格不但受遗传因素的影响，更为重要的是，环境是性格发展形成的一个决定性因素。环境的作用主要是通过家庭、学校、社会活动圈子以及工作实践来发生效应的。
性格的成熟是相对的，绝对的成熟是不存在的。从人所处环境的变化不定来讲，性格也有一定变化，但是，除非较大刺激（比如失恋、对自己重要的人发生意外、重大失败或挫折等），一个人的性格一旦形成也就基本稳定不变。
二、性格内向形成的原因
性格在心理学上是指对现实的稳定态度以及与之相适应的习惯化行为方式，是人格的一个最重要的方面。内向是一种用于区分人格类型的简单方法。最早由荣格所提出，他认为这是一种可能导致以自我为中心定向以及围绕个人内在世界的主观知觉与认识占优势的人格类型。现在一般认为，内向人的兴趣与注意指向自身及其主观世界；除了亲密朋友之外，不易与他人随便接触，对一般人显得冷漠；待人含蓄、沉思、严肃、敏感；缺乏自信与行动的勇气；喜好幻想；情绪活动比较稳定；喜欢有秩序的生活。
1.性格内向者的内心世界是什么样的呢？
有一位性格内向的人说：“我并不是厌世，但我确实不知道生存世上的意义。我对人对事都没有特殊的爱恋，我希望可以躲起来不必面对这个世界。我每天早上都赖在床上不肯起来，外面的世界对我来说太难应付了，每天由办公室回到家里的时候，我都有如释重负的感觉。放假的日子，我除非迫不得已，否则一定要留在家里，无论如何也不肯出去。我最怕的是人，我觉得自己什么都比不上别人，所以为了逃避与别人比较高低，我在尽可能范围之内都避免与别人接触。我很怕向别人提出问题，我怕被人骂我笨，所以工作上及生活上有许多事我都一知半解，得过且过就算了。可是我又怕别人识穿我的无知，因此我加倍谨慎，避免与人接触。虽然我躲在自己的‘一人世界’里觉得很安全，但同时我也觉得孤独。我向往能多几个好朋友，我希望自己不要这么怕与人接触，我希望可以仔细地去了解自己工作及生活的环境，我希望可以真正地享受人生。”
2.内向性格是怎样形成的？
（1）由于自我意识敏感而产生对人的“紧张症”、“恐怖症”如有的中学生与异性接触时，过分强烈地意识到对方是异性，造成情绪紧张过度，陷入尴尬局面。
（2）家庭背景这往往是造成内向性格的主要因素。患者的父母常属于较为冷漠的人，他们深信如果要使孩子有高度的服从性，身为父母必须与子女保持一定的距离。一位患者说：“小时候，爸妈从来不鼓励我有好奇心，他们对我的问题不是嗤之以鼻，就是叫我少管闲事，做好份内的事。”家长不鼓励子女去结交朋友，或参加任何课余活动，他们认为这类活动会使儿女“分心”，对正常的学习失去兴趣，所以在踏入社会之前，青少年的生活圈子只限于学校及家里。在缺乏与人沟通的环境里成长的儿童，对于一般社交技巧可以说是一无所知的，他在刚踏入社会做事时，无意之中得罪了一些人，而这些人对患者所表现出来的反感，使他从此不敢再尝试与别人沟通，同时完全退缩入自己的个人世界。
（3）与经历有关性格是人在生活实践中，在人同环境的相互作用中形成的。人的生活环境，具体地讲，就是人的家庭、学校、工作等，人与环境关系发展的过程便是经历，经历也是性格形成的条件。
3.怎样正确对待与改变过于内向的性格？
（1）应当认识到：性格的内向与外向各有优缺点。研究表明，内倾与外倾型在学习中的表现是不同的。内倾型的最主要优点是遇事沉着、善于思考，这是提高学习效率的基本条件；但内倾型的人思想较狭隘，容易产生自卑感，爱抠小事，忽视大局，这也会影响学习。外倾型的最大长处是性格爽朗、倔强，遇事不怯场，反应；较快，学得也较快；但外倾型的人往往从兴趣、情感出发，缺乏计划性和坚持性，影响独立思考的学习习惯的形成。
（2）对于怕“人”的内向性格患者，首先要引导他们对周围环境里的事物产生兴趣。具体方法是：患者每天下班之后，不要马上回家，而要到一个热闹的场所呆一段时间，然后回家将他所观察到的一切记录下来。这种做法的目的是想将患者从他的个人世界里拖出来，让他投入一些以前不敢置身的环境，并对这些环境作出详细的观察。过了一段时间以后，患者对一切接触过而向来没有留意过的事物逐渐产生兴趣，想逗留在外的愿望也就加强，逗留的时间也自然地增加了很多。
（3）第二步要主动地与他人接触。在正式开始前，我们要教患者一些基本的沟通技巧。
（4）研究表明，中学生性格的内倾与外倾类型是逐步定型的，一般高中之后已趋于稳定状态。也就是说，性格的内倾与外倾类型及其表现，在高中阶段已经成熟。教师和家长的责任，一是抓紧中学生内倾与外倾型成熟或稳定前的性格的塑造；二是要根据内倾与外倾类型的测定，判断各类不同性格类型的中学生，在某种条件下可能发生的行动，有针对性地安排他们的学习、工作和生活，使他们更好地成长。
（5）我们要认识到大多数人属于中间型，兼有内倾和外倾的特征。了解一个人性格的内倾与外倾的特点，对于他的性格培养及其使用，发挥其长处，克服其不足都有一定的意义。
许多性格极端内向的人都生活在孤寂之中，他们渴望拓展自己的生活圈子，使自己生活得有意义一些，可惜他们缺乏基本的社交技巧去达到这个目的。所以，假如你遇到一个这样的人，你可尝试用以上方法去帮助他。

孩子个性的形成,父母的影响占了几成?为什么呢?

简单来说，影响人的人生发展的因素有四个。1自然，大多数人都有，狡猾和温暖，真诚和卑鄙，憎恶和同情。遗传。也就是说，父母的性格、父母的性格、优秀或缺陷都会对孩子产生一定程度的反应，尤其是在孩子六岁之前，很明显父母自身的性格缺陷是可以从孩子身上看出的。3导师。其实是家庭环境的影响，更多的是父母性格造成的对人对事的态度。

所谓以身作则，多半是一种处事方式。4努力和意志。自我人格的自觉调整是为了意志，为了性格缺陷的坚持和改善，为了努力。在自我调节部分，来自家庭环境和社会生活，家庭环境占大部分影响。理论上的就不展开了。父母的性格体现在遗传因素上，其次是家庭环境。很多父母都有家庭教育的意识，但是他们不能为自己的人格缺陷服务，以至于家庭教育的理论和技巧只是拿来当鸡汤喝，刺激鸡血。

家庭教育的重要性不在于改变孩子，也不在于放手，而在于认清父母的性格缺陷，引导孩子的性格、认知习惯和意志力控制。

据说不幸的人一生都在治愈童年。成年之前，父母的性格对孩子的影响很大。如果父母性格不完美，很容易对孩子产生负面影响。比如我在车前座上看到一个孩子之前，孩子的妈妈不但没有拦住孩子，反而在有人提醒我“这个你不能提”的时候，妈妈生气了，说，你凭什么和孩子计较这个？孩子不懂，父母不懂？如果总是和这样的妈妈一起长大，孩子的素质也不会好多少。

父母尽职尽责的把我养大，却不经意间一天一天的失言，在我的童年和青春里留下了一个巨大的看不见的空洞。我在成长的过程中付出了巨大的代价才找到了这个洞，但只要没有被填满，我在下辈子也会花同样巨大的精力去避开它，一不小心还是会掉进去。

性格遗传吗?

遗传学研究表明，性格特征具有一定的遗传倾向性，某些个体可能会更容易表现出某些特殊的性格特征。进一步分析发现，遗传因素约占性格形成的50%左右。
但是，环境因素也对性格特征的形成和发展起到非常重要的作用。环境包括孕期和婴儿成长过程中的营养、父母的教育方式和行为模式、家庭文化氛围、同龄人的影响等。
因此，性格是由遗传和环境交互作用逐步形成的。遗传影响具有一定的稳定性，但环境的影响也能在一定程度上改变人的性格特征。

人的性格是根据什么决定的?遗传占多少比例?

在通常情况下，我们认定某个人“像他父亲一样脾气暴躁”或者“像他母亲一样多愁善感”，是说明了我们性格中的多大特征来自遗传。一般来说，在每个人身上或多或少，或早或晚都能够隐约地见到其性格中的某些方面相似于他父母中的一个。 心理遗传学是遗传学中发展最慢的，这个学说还没有系统化。据说性格一半来自遗传，一半来自后天。科学家的研究表明，如果从父母一方获得的遗传物质DNA可以确定子女的身体特征，那它也会影响他们性格的某些方面。因此，像激动、胆怯或者外向这些性格表现都是从母亲或父亲的基因中遗传下来的。 除了遗传素质，环境对个性的发展起着极其重要的作用。美国哈佛大学完成的一些研究显示：儿童大概从两岁开始就在自制力、易感性和外向性格方面有了差别。他们在对父母的科学心理测试中，证实了父母和孩子之间的某些相似性，也可以断定存在着某种遗传因素，不过这种断定只能在下列情况下有效：如果这种遗传因素紧密地同孩子存在的环境相关联，如果他的出生易受遗传影响，如果他生活在他的家庭这样的特定环境中。为了证明这个论点，通过实验证明了精神障碍是有遗传性的，但是这种遗传性只有与特定的环境发生联系时才能显示出来。例如，如果父母一方患有一种特殊的神经紧张症，其孩子一定是神经质的；但如果孩子远离他们的父母，那么孩子的神经质会有所抑制。
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