郑板桥给我们留下了什么宝贵的财富,怎么去改名字和年龄
为什么说郑板桥的一生给我们留下了宝贵财富?
1单独打起一面旗号。比喻自成一家。2指充满了美妙的情趣。2③ 卓越 举世闻名 1他认为兰花四时不谢，竹子百节长青，石头万古不移，是值得歌颂的。
“淡薄名利”，就是郑板桥留给我们的最宝贵的精神财富之一。名利竞如何，岁月蹉跎，几番风雨几晴和，愁水愁风愁不尽，总是南柯。
第二段从“他的诗大都来自现实”一直到“是值得歌颂的”。第三段从“郑板桥在潍县当县令时”一直到“他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远 值得我们怀念”。段意：第一段（1~2）：简单地介绍郑板桥。
“宝贵财富”是指郑板桥一生所创作的诗书画等文学艺术作品，以及他的爱护百姓、救济穷人的高尚精神。
本文在表现方法上的特点是夹叙夹议。开头点题之后，便介绍郑板桥及其教子之道，引用他的第一封家书，接着进行议论，“什么是‘好人’呢？是对待家里佣人的儿女‘当一般爱惜’，因为他们‘总是天地间一般人’”。
从小聪明好学，中了进士，当了县令。第二段：郑板桥的诗书画独树一帜，号称“诗书画三绝”。第三段：郑板桥被罢官后，用卖字画的钱救济穷人。第四段：郑板桥一生留下了许多宝贵财富，值得我们怀念。
贵生爱物 崇尚天性 尊师重教 德育为先 适量守度 中和宽让 以民为本 尊重农民 郑板桥不仅为政清廉、爱民，同时十分注重家庭教育，在家书中体现出浓厚的人文色。
郑板桥对后人有何贡献?
《峭壁兰 》——郑板桥 峭壁一千尺，兰花在空碧。 下有采樵人，伸手折不得。 《题画兰 》——郑板桥 兰草已成行，山中意味长。 坚贞还自抱，何事斗群芳。 《竹》——郑板桥 一节复一节，千枝攒万叶。
郑燮的书法揉合行书、草书，自成一体，自号「六分半书」，后人称为「板桥」体。 著作有《板桥诗钞》、《板桥词钞》、《板桥家书》、《板桥题画》、《板桥先生印册》等自刻本行世。
郑燮的书法揉合行书、草书，自成一体，自号“六分半书”，后人称为“板桥”体。郑燮的绘画理论郑板桥注重对自然和周围事物的观察，师承自然；他写道：“风和日暖，冻蝇触窗纸上，冬冬作小鼓声。
字克柔，号板桥，也称郑板桥。乾隆时进士，曾任潍县县令，书画史。江苏兴化人，应科举为康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年(1736)进士。官山东范县、潍县知县，有政声“以岁饥为民请赈，忤大吏，遂乞病归。
他的一生可以分为“读书、教书”、卖画扬州、“中举人、进士”及宦游、作吏山东和再次卖画扬州五个阶段。
郑燮，字克柔，号板桥，江苏兴化人，生于1693年，卒于1765年，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，画擅兰竹。
郑板桥说到做到，并且在那块墓地上立碑告诉子孙后代，这座孤坟今后谁也不能挖，每年清明节还要祭拜。 郑板桥的做法一时传为美谈，邻居也纷纷赞叹。 出身寒微的郑板桥一生做人厚道，对人宽容。
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第二段从“他的诗大都来自现实”一直到“是值得歌颂的”。第三段从“郑板桥在潍县当县令时”一直到“他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远 值得我们怀念”。段意：第一段（1~2）：简单地介绍郑板桥。
我们观赏郑燮笔下顶天立地的柱石、傲然迎风的兰竹，仿佛听到一曲《正气歌》。宏观方面，郑燮常将诗、书、画加上印章统一在一幅纸上。如他70岁时画了一幅《竹石图》，一块巨石顶天立地，数竿瘦竹几乎撑破画面。
“淡薄名利”，就是郑板桥留给我们的最宝贵的精神财富之一。名利竞如何，岁月蹉跎，几番风雨几晴和，愁水愁风愁不尽，总是南柯。
教你怎样看手相
手相学以手指比喻为龙，手掌则视为虎，手指的长度较长者，其人是长于思想，但手指太短者则重于行动，是为虎吞龙便为不美，而每只手指均代表不同的思想取向，观察每只手指的形态是否配合其掌型，便可断其能否将五行掌的能力发挥。
教你怎样看手相：首先，很多人不知道要看左手还是右手？“左右手”的在手相里代表意义为：左“先天”、右“后天”。所谓“左手先天、右手后天”，比较白话的讲法就是说：右手的影响比重较高，左手影响力较小。
很多人不知道要看左手还是右手？ “左右手”的在手相里代表意义为：左“先天”、右“后天”。所谓“左手先天、右手后天”，比较白话的讲法就是说：右手的影响比重较高，左手影响力较小。
手相必看:最全的手掌纹路图解!
掌纹的秘密全图解——事业线 事业线也是很多人关心的一条掌纹，它是从手掌底部中间位置往上延伸一条纹路。事业线可能是一条只想，也可能有几条。两条是行业文表示有兼职，且兼职发展比较成功。
人和人之间的纹路是不一样的，因此大家的命运也会不一般，命运虽说是上天安排的，但是我们可以提前知晓，手掌中的纹路也能看出大家的命运是怎么样发展的，接下来的命运轨迹和手相是有关系的，下面给大家看看女人手掌纹图解吧。
大拇指和食指中间一直延伸到手掌根部的纹路被称为生命线，也叫作人的生命纹。生命线的长短，并不代表着人的寿命长短，而是代表着生命力的强弱。