孩子的性格是怎么形成的,儿子的脾气性格遗传谁的

孩子的性格是怎么形成的?

性格分析性格主要来自天生。俗话说:“江山易改本性难移”。这里的本性就指的是天生带娃性格。这是深入骨髓的。

为什么性格主要来自天生呢？性格是先天形成的首先，先天性格部分是最基础、最底层的性格，代表了人的本能性格；后天性格部分是基于先天性格基础之上的、更高级的部分，代表着人的智能。

你的第一反应、遇到紧急情况时的下意识的应对，或者在你处于情绪失控、冲动下的时候，体现出来的往往就是你的先天性格、本能性格，也就是“本性”；反之，在你保持理性、从容不迫的情况下，体现出来的更多是后天性格。看一个人往往要看他的本性，因为后天的性格，是可以伪装的。后天的个性其次，后天性格必须建立在先天性格的基础之上。先天基因不仅确定了最基础、最底层的本能性格，同时也确定了上层的后天性格的基本框架。

所以，后天性格可以改变，但所能改变的范围、限度，其实也已经由先天基因决定了，这一点非常关键。比如先天完全相同、相近的人，后天部分的性格可能会有很大的不同，但再怎么不同，他们也无法突破先天基因允许的、可以改变的范围和阈值，所以他们也总是会有很类似的地方。而且这些人如果深入接触，关系亲密到可以放下一切虚伪，直接触及本能性格的时候，他们会发现，原来他们都是同一类人。

孩子的性格是怎样形成的呢?

性格主要是后期连续形成的，但不可否认的是，先天的性情对性格影响很大。
首先要明白性格是什么？
性格指的是对事物的态度，对人对物，也包括对工作，对人生，社会等的看法和态度。
这在很大程度上是后天教育形成的。
先天的气质或者性情，指的是由于神经系统形成的每个人的反应力稳定性等不同，可以分为兴奋型、热情型、冷静型及抑郁型，这很大程度上是先天的。
性格受到了先天性情的影响，但更多的是后天形成，也是会随着后天教育发生改变的。
可以说，性格是受到了后天家庭教育社会等方面的而决定的。同时受到了先天的影响。

孩子性格到底是怎么形成的?

《有吸收力的心灵》一书中提到：儿童性格的形成，取决于他的创造潜能，以及他在生活中遇到的障碍。每个人出生后，都会在生活中遇到各种各样的障碍，这些障碍会引起我们不同的反应，造成不同的影响，然后形成了不同的性格。而性格的形成，会在18岁前完成，此后基本不会有多大的改变。

从出生到18岁，可以分为3个阶段：

第一阶段：0-6岁

这一阶段，是孩子性格形成的基础阶段。他们并没有"好"、"坏"之分，即使有时候你会觉得孩子的行为很"可怕"，但其实，他们在这一阶段是没有道德观念的。

第二阶段：6-12岁

这一段，孩子才开始懂得"好"与"坏"的观念，能判断出自己的行为到底是好是坏，也有一定的道德感。这种道德感，最后会发展成社会责任感。

第三阶段：12-18岁

到了第三阶段，孩子慢慢会有集体荣誉感和归属感，他懂得要为自己所在的集体付出。

这3个阶段是紧密相连的，前一个阶段会为后一个阶段打下基础。如果前面阶段发展得不好，那么在后一个阶段就会引发一系列问题。特别是0-6岁的孩子，如果心理没有发展得好，那么性格缺陷很可能会伴随一生，并且越大越"难管"。

儿童教育学家蒙特梭利，将孩子有偏差的性格大致分为两类：进攻性和退缩型。遇到事情能依靠自己去解决。但他的解决方法很简单粗暴，就是利用身体优势强行使别人让步。这类孩子，往往还会伴随自私、爱抢人东西、撒谎等。在课堂上也无法集中注意力，不能安静下来，喜欢打扰别人，并且贪吃。而退缩型的孩子，则恰恰相反。

邻居家有个小女孩，看上去"特别乖巧"。不管去哪她总是缩在角落里，说话不敢大声，声音缺乏底气和自信，走路也是畏畏缩缩的。这类孩子似乎很"省心"，听话，不调皮，不惹事。但父母也会烦心的是，她做什么都很被动、消极。要她接触新事物、去到新的环境中，她总是怯弱退缩，还动不动就哭，需要安慰。

儿童的性格特点是如何形成的

儿童的性格特点是如何形成的

儿童的性格特点是如何形成的，除了遗传因素对性格的影响之外，性格还具有后天社会性。儿童良好的性格的形成需要粑粑麻麻们对孩子从小开始培养。儿童的性格特点是如何形成的？

儿童的性格特点是如何形成的1

1、遗传的作用

遗传因素是性格形成的自然基础，它为性格形成与发展提供了可能性。

2、家庭环境影响

家庭气氛与父母的文化程度对儿童性格的影响;家长的教育观念、教育态度与方式的影响;儿童在家庭中的地位与角色的影响。

3、学校环境影响

学校教育对儿童性格主要是通过学校的传统与校风，教师的性格、态度与行为，师生关系，儿童所在班集体，同学之间的关系等渠道实现的。

4、社会环境影响

社会中的因素形形色色，儿童在成长的过程中，难免不接触到社会，这对他性格的形成起了重要的作用。

儿童性格特点

1、求知欲强。爱问这问那，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。

2、爱动手劳动。儿童活泼好动，自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。

3、富于友爱感。爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。

4、富有同情心。关心老人，愿意帮助他人，不欺侮比自己小的孩子。

5、缺乏自信、模仿能力强。孩子很喜欢模范别人的动作和行为，父母要树立好榜样，潜移默化带给孩子正面影响。

童性格类型

1、主控型

主控型的孩子多半拥有领袖气质，他平时走路或说话，一定是抬头挺胸、咄咄逼人的样子，这种人不管在哪里，都会有一群追随者，惟他马首是瞻。这种领袖气质是天生的。

对着这类型的孩子不要用权威去压制他，要以朋友的角度与他谈话，这样才能减轻他的叛逆性。

2、人际型

人际型孩子天生很重视外表，极爱说话，讲话的速度也很快，但是说话内容却没有什么重点。此外，他们给人的印象总是温柔、热情、幽默、很会说笑话，在团体中常扮演开心果的角色，同情心很强，很能为人着想。

对待这类型的孩子要多加赞美和鼓励，这样他们就会越做越起劲。他们需要得到别人的肯定和认可。

3、耐性型

耐性型孩子做什么事都比人慢半拍，不但动作慢，甚至情绪反应也很慢。他们很害怕与人发生冲突，说话总是欲言又止，有时与人意见相左，只要看到人家脸色一变，他就马上把话吞回去，不敢讲出来。

他们的优点是做事从一而终，对待这类型的孩子只要你给他一个清楚的目标，告诉他怎么做，他就会自动调整好速度，慢慢地完成任务。

4、传统型的孩子

传统型的孩子，是属正常、最不会作怪的类型，他们追求完美，坚持“要用就用最好的”。虽然，平日循规蹈矩，表现完全正常的传统型孩子，却可能是上述四种类型里面最不快乐的孩子。

对待这类型的.孩子要多与他们交流作乐，不要让他们被各种规范紧紧约束，多与他们一起发现生活中的各种乐趣。

儿童性格培养

1、培养独立性

一方面是日常生活的独立性，包括自己穿衣、吃饭等;另一方面是精神生活的独立性，包括人际交往、自信心等。

2、培养坚持性

家长们多培养儿童做事善始善终、作息早睡早起、坚持为集体做事等习惯。

3、培养果断性

在一个复杂而困难的任务面前，能迅速果断地做出决定，这个需要有大胆勇敢、沉着冷静的性格。

4、培养交往能力

培养儿童和他人友好相处，多照顾关怀人，能愉快融洽地融入集体的能力。

5、培养自制能力

培养儿童养成按照一定的要求约束自己的好习惯，清楚行动的目的和意义，做事不要拖拉，及时将任务完成。

儿童的性格特点是如何形成的2

主要特点：

1、活泼好动

2、好奇好问

3、易冲动、自制力差

4、易受暗示、模仿力强

学龄前儿童的性格特征：

1、求知欲强：爱学习，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。

2、富于友爱感：爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。

3、爱劳动：自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。

4、有同情心：关心老人，愿意帮助他人，不欺侮比自己小的孩子。

5、道德感和美感：具有爱人民、爱祖国的萌芽，喜爱唱歌、跳舞、朗诵诗等。

6、克服困难的态度：遇到困难努力去克服，并想出办法去完成任务。

7、独立性逐步得到发展。

家庭对孩子性格是有一定影响的，常见的影响有：

1、家庭气氛：一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事业和生活上互相支持的家庭气氛，对孩子的性格有积极的影响。相反，父母间的争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂(父母离异或父母病故)青少年犯罪率高。

2、家庭结构：有研究表明，来自两代人家庭的儿童在好奇心、坚持性、伙伴威望、与人关系及对劳动态度上均优于来自三代人家庭的儿童。这主要与三代人家庭中祖(外祖)父母对孩子的溺爱等因素有关。

3、孩子在家庭中的地位：在目前我国独生子女普遍的社会，如果不注重对独生子女进行有意识的培养、教育，很容易使他们形成任性、不关心别人、自私等不良性格。

儿童的性格特点是如何形成的3

一、3～4岁幼儿心理发展的年龄特征

幼儿3岁以后，在生活和活动上发生了很大的变化，他进入了幼儿园这个新的环境，这对于多数幼儿来讲是个重大的变化，3岁是他们生活上的一个转折年龄。正是从3岁起，幼儿才开始离开父母进入幼儿园，过起了集体生活。对幼儿来讲，需要有一个适应过程。如何使幼儿更快地适应集体生活？其中最关键因素是师生之间建立感情。因为这一时期幼儿突出的特点是情绪性强。

1、 行为受情绪支配

在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。对3～4岁的幼儿作用更大。他们的行动常常受情绪的支配，而不像成人那样受理智支配。

3岁幼儿情绪性强的特点表现在多方面。

2、 爱模仿

3岁幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么。家长不要因孩子想要什么就满足他的要求。要因势利导，还可以教育孩子和别的孩子交换玩具玩，既能使孩子玩到他喜欢的玩具，也能培养孩子的交往能力。

3、 思维带有直觉行动性

依靠动作和视觉进行思维，是3岁前孩子的典型特点。3岁幼儿仍保留着这个特点。例如让他们说穿手中小汽车的个数，他们只会用手指点着小汽车才能数，而不能心理默数。

二、4～5岁幼儿发展的特点

4、5岁幼儿已经适应了幼儿园的生活，加上身心各方面的发展，显得非常活跃好动。

1、 爱玩、会玩

幼儿都喜欢游戏。但3岁幼儿虽然爱玩却不大会玩，5、6岁幼儿虽然爱玩，但由于学习兴趣日益浓厚，游戏的时间相对少了一些。

2、 活泼好动

正常的幼儿都是活泼好动的，他们总是手脚不停地变化姿势和活动方式。如果要求他们安静地坐一会，很快就会有倦意的表现，如果此时让他们自由活动，一个个立即又生龙活虎一般。

活泼好动的特点在4、5岁幼儿身上表现的特别突出，甚至表现为顽皮、淘气。

3、 思维具体形象

4、5岁儿童的思维可以说是典型的幼儿思维。

三、 5～6岁幼儿心理发展的特点

1、 好学、好问、好探究

2、 抽象概括能力开始发展，5、6岁幼儿的思维仍然是具体形象的，但已有了抽象概括的萌芽。

3、 个性初步开始形成

孤僻内向性格的形成原因

孤僻内向性格的形成原因

孤僻内向性格的形成原因，孤僻内向是一种性格表现，从个人的人际交往、交际方面来看的,不善言谈和交往,不善于表达或流露，性格比较闷。那么，孤僻内向性格的形成原因是什么？

孤僻内向性格的形成原因1

有些性格孤僻性者因为童年的创伤经验，让他们很早就体验到忧愁、烦燥不安或焦虑不安等不良情绪。使他们产生消极的心理，从而变得敏感、多疑、冷漠，对周围的人报有怀疑的心态。喜欢独来独往。而造成这种性格的原因，大部分是因为家庭不和睦、父母脾气暴躁或经常受到同年人的欺负等。

一个人到青年阶段，就会建立自己的人生观与世界观，对周围的人与事物有了新的看法，与父母和老师的观点会产生冲突，内心总会觉得父母他们不理解自己，常常会产生一种莫名其妙的孤独感。

还有的人本身就属于那种内向性格的人。内向的人本来就容易产生孤僻的心理，因为他们总是以自我为中心，在他们心中总是有着强烈的排斥感与抗拒感，对外界表现的非常冷淡，喜欢沉淀在一个人的世界里。

还有些人是因为害怕在交往中受到别人的打击或嘲笑，自尊心受到伤害，所以拒绝与别人交往。社交能力没有及时得到锻炼，常常处于与人群分离的状态，时间久了就形成了孤僻的心理。

没有事业心的人，一般不注重与人交往，也会出现孤僻的心理状态。

自我调整的方法

既然孤僻心理对我们百害而无益，我们就应该学会自我调整，消除孤僻心理，就要改变自己的孤僻性格，克服清高孤傲的心理，以开放的心态积板主动地和周围的人交往，学习别人的长处与优点，享受人与人之间交往的乐趣。

有些孤僻心理者并不是不喜欢和交别人交往，更多的是对自己没有信心，不知道怎样与别人交往。要想消除这种孤僻心理就要敢于与人交往，不突害怕遭受挫折，在每次效往中吸取经验与教训。提高自己的人际交往能力，慢慢地就可以消除这种孤僻心理。

学会正确的看待评价自己与别人，不要把自己看得太低，不要老觉得自己比不上任何人，如果总是在担心遭到别人的嘲笑与拒绝，很容易把自己的内心封闭起来。要学会正确的认识自己和别人，看到自己与别人的长处，多和别人交流沟通，分享与人交往的乐趣。走出封闭的.世界，摆脱孤僻的困扰，追求生命的价值。

培养健康的生活情趣，尽量让自己的生活丰富起来，多一些兴趣爱好，业余时多听一些音乐、种花种草、学习绘画、健身等。这些都可以让自己走出孤僻的心理。

给自己一个梦想，追求自己喜欢的东西，时刻为梦想而努力奋斗，一个有梦想的人是不会感到孤僻的。

孤僻内向性格的形成原因2

性格内向的人怎么混职场？

1、正确认识自己

羞怯的大多数原因是自卑感在作怪，给自己一个客观的评价，不要过于悲观，人人都有其长处和优势，努力发觉自身的闪光点，正面思考，承认自己的才能，多自我鼓励积极参加社交活动，只有多与人接触，才会更好的锻炼和克服羞怯心理，不能一味的采取回避态度，只有扩大了朋友圈子，自然人也就大胆开朗了，而且参与活动也能体现自己的长处，从社交中获得别人的认可，消除孤独感。

2、坦然面对挫折

其次，面对评价时，不要太过于敏感介意，及时改正，更积极的去面对问题，转换思考角度，要知道改正问题比发现更难能可贵，只要今后把注意力放在如何改进上即可，把自己变得更好也会更自信。

3、做好本职工作

只有做好了自身的工作，才能更好的体现在公司的价值，更有底气和自信去和他人平等的相处。

4、积极争取

积极争取你应该要去锻炼的机会，大胆的表露你的想法，只有与人交流沟通才会获得更多的认可和合理的权益。

5、适当回避

其实无论生活还是工作当中，羞怯心里很容易被“得寸进尺”，很多时候是因为我们的“不好意思”拒绝，从而导致自己的利益受到不同程度的损害。例如同事和上级交代些本不该你做的任务，你因为不好意思拒绝而接了下来，无疑加重了工作量，最终辛苦的是自己。

有些不合理的要求和行为，你都应该拒绝除非他们正好和你自己优先做的事情有重叠，如果不给自己设定界限，去适当回避，不要成为那个谁都能榨取你的时间和精力的人。

孤僻内向性格的形成原因3

大胆承认自己内向，用干货和事实说话。直接了当告诉同事，你就是内向的人。化解与人沟通紧张最有效的办法，就是把让你紧张的因素摆在台面。承认自己内向，同事们会建立你的印象，在沟通时也会有心里预设。

内向这个特点，是同事最能接受的，也是很多人都有的，只不过有人为了融入集体，假装自己活泼开朗。你大胆承认自己内向，既拉进了和其他同事的距离，还让自己不那么紧张，一举多得。

同理，内向的人专注自己的工作，不容易受外在环境影响，反而有优势。数据和事实的干货，就是你的武器，而你呈现这些干货的手段越简朴，就越体现出他们的价值。

选择合适的沟通方式，职场的沟通交流非常重要。作为内向者，我们口头表达能力不强，但我们善于观察细节，对信息更敏感客观，更喜欢经过思考后发言。我们不擅长快速反应的对话，但更可能是一个好的写作者。

相比于面谈或打电话，微信或电邮更适合。比如你想向同事表达关心，可以发条简短文字微信问候，不想在会上发言评论，可以在会后，用邮件形式表达你的想法和建议。我自己就经常把思考整理后的文字，用微信发给我希望它能被看到的人。

选择合适的环境和目标，很多人的大Party、夜店等过分的喧嚣的环境，不太适合内向者。书店、咖啡馆、不超过5人的小型饭局等，使我们放松的社交环境，更适合发挥我们深度思考的优势，聊点深度的话题。如果你不得已身处几十人的社交场合，不要紧张，要知道你的目的不是让一群人都认识你，而是找到几个聊得来的人就行。

孤僻的人是怎样造成的

孤僻的人是怎样造成的

孤僻的人是怎样造成的。一个人的性格是长期时间形成的，先天性的遗传再加上家庭熏陶、环境影响等。是我们很重要的部分，很多时候交友全靠性格能不能相处。以下是孤僻的人是怎样造成的

孤僻的人是怎样造成的1

孤僻心理分析

孤僻心理是因缺乏与人的交流而产生的孤单、寂寞的情绪体验。孤僻的人一般为内向型性格，主要表现在不愿与他人接触、待人冷漠，对周围的人常有厌烦、鄙视或戒备心理，猜疑心较强，容易神经过敏，办事喜欢独来独往，但也免不了为孤独、寂寞和空虚所困扰。心理上的孤僻并不等于一个人独处。孤僻的人不管是置身于人群，还是独居一室，都同样的孤僻和冷漠。

孤僻会使人产生挫折感、狂躁感，令人心灰意冷，严重的还会厌世轻生。

孤僻心理的产生原因有以下几点：一是青年期的心理特点，使孤僻心理在青年人中比较多见。青年人正处在生命发展过程中的准成熟状态，世界观和人生观刚开始建立，自认为已经长大成人，常常委屈地感到自己不被理解，有一种莫名其妙的孤独感。

二是缺乏事业心。一个有强烈事业心的人，一般不会孤僻。三是性格特点。内向型性格的人容易孤僻，因为他们的自我中心观念比较强，内心深处有比较强烈的抗拒感，往往对外界事物和周围人群表现得很淡漠，喜欢把自己封闭在一个狭小的天地里。四是幼年的创伤经验。父母离婚、父母的粗暴对待、伙伴欺负等不良刺激，使儿童过早地接受了烦恼、忧虑、焦虑不安的不良情绪体验，会使他们产生消极心境，进而变得畏畏缩缩、自卑冷漠、过分敏感、不相信任何人，最终形成孤僻的性格。五是交往挫折。有些人缺乏必要的社会交际技能力，在人际交往中遭到拒绝或打击，自尊心受到伤害，便把自己封闭起来。越不与人接触，社会交往能力就自然越得不到锻炼，结果就越孤僻。

如何消除孤僻心理

如何消除孤僻心理呢？应注意做到以下几点：

（1）完善个性品质孤寂封闭的性格，是在生活环境中反复强化逐渐形成的。具有自我封闭性格的人，兴趣狭窄、清高孤傲，难以融入集体。要努力克服孤傲的心理、增加心理透明度，以开放的心态主动与人交往，吸纳别人的长处，享受、体会人际交往的情意和欢乐。

（2）正确评价自己和他人。孤僻者一般不能正确地评价自己，要么总认为自己不如人，怕被别人讥讽嘲笑拒绝，从而把自己紧紧地包裹起来，保护着脆弱的自尊心，要么自命不凡，认为不值得和别人交往。孤僻者需要正确地认识别人和自己，多与别人交流思想、沟通感情，享受朋友间的友谊与温暖。还要正确认识孤僻的危害，敞开闭锁的心扉，追求人生的乐趣、摆脱孤僻烦扰。

（3）培养健康情趣。健康的生活情趣可以有效消除孤僻心理。利用闲暇潜心钻研一门学问，或学习民用技术，或写写日记、听听音乐、练练书法，或种草养花养宠物等等，都有利于消除孤僻。

（4）学习交往技巧。看一些交往书籍，学习交往技巧，同时多参加正当、良好的交往活动，在活动中逐步培养自己开朗的性格。要敢于与别人交往，虚心听取别人的意见，同时要有与任何人成为朋友的愿望。这样，在每一次交往中都会有所收获，纠正认识上的偏差，丰富了知识经验、获得了友谊、愉悦了身心，会重树你在大家心目中的形象。可以从先结交一个性格开朗、志趣高雅的朋友开始，处处跟着他学，并请他多多提携。

（5）树立坚定的'事业心和奋斗目标。一个有所爱、有所追求的人，不会孤寂；一个为事业忙碌的人，也不会孤僻。因此，要树立坚定的事业心和奋斗目标，为之努力拼搏，孤僻自然会被热情所埋没。

孤僻的人是怎样造成的2

孤僻的人能改变吗

一个人的性格是长期时间形成的，先天性的遗传，再加上家庭熏陶、环境影响等。性格孤僻在这个社会上是非常不占优势的，在许多方面甚至会比外向的人吃亏。长大后许多人意识到自己的内向不是很好和人相处，性格孤僻的人能改变吗？

性格孤僻的人能改变吗

要想改变并不是一件轻而易举的事，需投入相当的时间和精力。而且并不一定非要改变，内向性格的人也一样能有效与人沟通，受人欢迎。

自己可以学习。学习包括两个方面，一是向书本学习，不断提升自己的学识修养，使自己成为一个有内涵的人。二是向别人学习，观察别人是怎样与人交往，怎样出言吐语，再结合自己的个性特点与生活体验，不断改进自己与人交往的技巧与能力。多参加社交活动和体育锻炼更多时间在阳光下活动不要或尽量少的闷在家里上网。

什么工作适合性格孤僻的人

1、图书管理员

2、财务人员

3、匠人：木匠，修理工，园丁等

4、科学家：天文，地理，数学等

5、沙漠公路养护路工

6、极限运动者

7、电脑工作者：网购，网聊，网游，网络体验等

8、司机：长途，出租车（可以不用面对客户就能收钱的服务行业）

9、还有研究类，可以更专心自己的研究。

性格孤僻也不是非常不好，性格孤僻也有许多的好处。像在工作上就会非常认真，不会因为其它的烦心事影响自己。做事踏实事少生活圈简单，如果真的改不了就好好面对自己的现状，调整心态，美好的生活就在眼前，没有什么可以阻挡。

孤僻的人是怎样造成的3

孤僻的人都有什么特点

1、忧郁症多表现为入睡困难，有时可睡，但1~2小时后即醒，醒后再难入睡。也有的整夜不眠。

2、坐卧不安，控制不住没有明确的对象或内容的恐惧，或提心吊胆的痛苦体验。

3、有些人表现为情绪低落为主要症状，沮丧、忧伤、自卑，对日常活动兴趣显著减退，甚至丧失。

4、有些人则多疑，总怀疑别人在说自己的坏话，很烦恼对健康不利，却不能自控。

5、过分注意自己的身体（包括各种生理变化)。而有些些患者则表现为强迫自己想某样东西或事情，无法控制自己。

6、神经衰弱症状表现为精神疲乏、反应迟钝、注意力不集中、记忆力下降、工作学习不能持久，头痛、食欲不振、懒散等 。

造成孤僻的因素有哪些

1、生活紧张、胃不舒服、头痛、营善不足、饮食不良。

2、忧郁症也与人的性格有密切联系，此病人的性格特征一般为内向、孤僻，多愁善感和依赖性强等。

性格孤僻的人其实是比较多疑，需要极强的安全感才会感觉到踏实，通常孤僻的人是比较自卑的，害怕面对总想逃避。并且造成孤僻的因素有外界的因素，也有自身的因素。魏姐尽量不要给孤僻患者造成太大的心理压力和负担。并且自身也要学会开朗乐观的面对生活。